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二年级下册画家牧童教学设计8篇
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二年级下册画家牧童教学设计(篇1)
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1、教师写课题画家二字写得大一些，牧童二字写得小一些。提问：谁知道老师为什么这样写课题？请同学自由发表看法。
2、在大画家与小牧童之间到底发生了一件什么事呢？我们一起到课文中去看看。
二、初读课文，认识生字。
1、请小朋友自由读课文，想象课文讲了一件什么事情？
2、请生再次自读课文，标出自然段，用□勾出生字。
3、认记生字：
（1）教师出示生字卡片，学生借助拼音读出生字读音。
（2）学生选择自己喜欢的生字，并为它组词。
（3）学生用自己的方法自由认记生字。
（4）请学生起来说说自己记了哪个生字？是用什么方法记住的？
偏旁归类识字：抹批拱惭愧
加偏旁识字：区驱共拱
换偏旁识字：沟购绳蝇渐惭瑰愧
看字型识字：墨墨是黑色的。
联系生活识字：
价，超市里写有天天平价。
购，粮站墙上写有收购粮食。
（5）用多种方法检查学生对生字的认记情况。（开火车、抢读、小组读、齐读、个别读等）
三、细读课文，理解内容。
1、...
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