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【热】意大利爱国少年教学设计系列4篇
意大利爱国少年教学设计 篇1
教学目标:
1,理解"热那亚少年需要钱,为什么又把那些钱扔回去"这个问题,体会热那亚少年的爱国主义精神
2,在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上,有感情地朗读课文.
教学重点:
理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解"热那亚少年很需要钱,为什么又把那些钱扔回去 "
教学难点:
1,学习联系上下文理解词语的意思.
2,感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化有感情地朗读课文
教学过程:
(一)齐读课题,激发情趣
1. 谈话:课前我们初读了课文,认识了一位少年朋友,他就是:(指板书)
2. 齐读课题:意大利的爱国少年.
3,指名读课文,提出问题.
从哪些地方能看出这是一个爱国少年
(二)学习第一段
1,自由读第一段,思考:这个男孩子的身世如何
(这个男孩子十一岁,是意大利的热那亚人.两年前,他被拐卖给一个马戏班,戏班的人将他带到了国外,他们打他,骂他,欺负他,逼他干重活,还不让他吃饱饭,他实在受不了这些人的虐待.在西班牙,他终于找到了一个逃跑的机会.他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助,在领事馆的安排下,他搭上了这艘船,回热那亚老家.)
2,什么是"虐待" 课文中的"虐待"指什么
("虐待"指用残酷凶狠的手段对待.本课指"打他...
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