3.“一半是火焰，一半是海水”—对举成趣。
拟题的过程实际上是一个调动心灵储备的过程，需要展开联想和想象，“绞尽脑汁”，而后生花。把两种情况对举，既能概括全面，又能相映成趣。如考场作文中“项羽的剑和勾践的腰”、“向左铭记·向右忘记”、“月圆是画，月缺是诗”等，就是这样的文题。
4.“风含情水含笑”—善用修辞。
灵活巧妙地运用修辞手法，能使题目新颖含蓄、精炼生动，使文章锦上添花。
如下列一组题目:“心灵中的鱼儿”、“追求光明的脚步”(以上为比喻)，《山海关的叹息》、《无悔五丈原》(以上为拟人)，就拟得生动形象。考场上还有很多善用修辞的好题目，如“路是目的痕”、“拨开天空的乌云”、“能思考的苇草”等。
(二)发挥优势，恰当选取—文体的创新。
充分发挥自身优势，选择恰当的文体。认识水平高、擅长理性思维的考生，就写议论文(夹叙夹议);擅长形象思维，会描写刻画，就选择记叙类文体;擅长抒情，就写散文。其实，前几年，像日记、书信、诗歌、剧本、文言文、寓言甚至广告、产品说明书、实验报告及病历等各种文体，都有考生尝试，有的效果还很好。
当然，文体的创新要以自己把握得准为原则，不可因小失大。
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