我们的孩子不幸福，他不能够享受学校生活带给他的智力上的挑战，带给他的团队合作的快感，因为我们考试用分数，用各种各样的评价，让他们把学习当做苦差事，所以我经常开玩笑，实际看一个学校好不好，孩子放学了不想离开这个学校，不想离开他的课堂，那说明这个学校他很幸福，他快乐他不想走开。当孩子放假，还巴不得早点到学校，说明这个学校就是好学校，就是好教育。我们的老师也不快乐，因为老师不能享受教师这个职业带给他的尊严和成长，相反，很多老师有很严重的倦怠，觉得没有意思，觉得压力很大，确实很麻烦，觉得家长很啰嗦，他感受不到快乐，我们很多父母亲也是，为孩子上什么学校焦虑，为孩子考多少分数焦虑，为孩子今后找什么工作焦虑，其实这种焦虑在中国也是直接影响教育很多问题的一个关键所在。中关村一个所谓的欺凌事件在全中国多大的风波，其实就一个事情本身而言是很正常的，孩子在一起磕磕碰碰、打打闹闹很正常，八九岁的孩子就欺凌，其实恐怕我觉得还不是真正的欺凌，真正的欺凌是欺诈、暴力的恐怖，八九岁的孩子会想那么多吗？没有我们讲的那么可怕，但是它反映了全社会的一种焦虑，所以怎么样真正把幸福还给孩子，还给父母，还给我们的教育，这是我们一直思考的问题，我觉得教育一定要走向幸福的道路，因为人本身是为幸福而活的，教育本来是作为实现幸福的一个非常追求的道路，这个使命不能完成肯定不是好的教育。
