中秋节的意义简短一点(通用14篇)

　　在日常学习、工作和生活中，人们对朗朗上口的句子都很熟悉。句子根据语气可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。那么，有哪些句子能够启发思考呢？以下是小编收集的关于中秋节意义的简要介绍，供大家参考。

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　　1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知小妹登高处，遍燃花炮独一人。

　　2、此起彼伏炮竹声，多少新人上旧坟，不为先人唤孤魂，只求世人心安宁，每逢佳节倍思亲，背井离乡多少情！

　　3、无花无酒又清明，野村荒径觅故人，焚香一柱共与闻，化钱两方同与分。虽无雨，仍凄清。微风烟去意也轻，闻不到今酒醉前尘，听不见此世乱纷纷。

　　4、唯有坟头草青青，一朝繁盛，一朝凋零，犹如惶惶人一生，一时风光，一时浮萍。若干年后，看不见，听不清！前尘旧事，不过都只是：旧事前尘！

　　5、每逢佳节倍思亲，花好月圆寄亲情；祝亲盼友万事兴，共享天天好心情。

　　6、月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。

　　7、您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。春江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。

　　8、朋友：中秋快乐！祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满。人说每逢佳节倍思亲，我道思亲之时更思你。

　　9、想你就在月圆时。月到中秋分外明，人到中秋望团圆！祝您节日快乐！合家团圆！中秋佳节倍思亲，圆圆明月是我心。

　　10、明月千里寄思情，只愿你我更贴心。在这月圆的时刻，我送一个迟到的祝福，愿你梦圆，情圆，人更圆。

　　11、中秋的月儿圆又圆，我的月亮却少半边。千里遥寄相思苦，何年举杯邀明月，请她对你说：福多！钱多！快乐多！将我的真心，放在你的手心，愿你好好珍藏，细细呵护！中秋佳节到了，我要把一年来对你的思念诉说给月老听！举头望皓月，凝思意中人。若得尔陪伴，一生终无憾！千里试问平安否？且把思念遥相寄。

　　12、绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐。

　　13、年年中秋待月圆，月圆最是相思时。

　　14、月圆人团圆，在这个想念的节日，祝你一切圆满美好

　　15、自古中秋月最明，凉风届候夜弥清。一天气象沉银汉，四海鱼龙跃水精。

　　16、月是中秋圆，人是我最好。爱你诚挚心，天地可为鉴。

　　17、千里试问平安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐！

　　18、月圆人团圆，月缺人分别。若是无情时，月圆亦月缺，若是有情时，月缺亦月圆。

　　19、千山万水，隔不断我在佳节对你的思念。

　　20、你问我爱你有多深，今晚的月亮代表我的心。

　　21、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月当空，思意正浓！

　　22、明月本无价，高山皆有情。愿你的.生活就象这十五的月亮一样，圆圆满满！

　　23、秋风清，秋月明，相思相见知何日？

　　24、夕七彩人间长共中秋八月，杯低吟酒伴同歌盛世高风

　　25、中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我楞楞地看着它，仿佛它是一面明镜，你我在互相注视。

　　26、远思两乡断，清光千里同！

　　27、中秋佳节中秋月，月圆事圆人难圆，思念、思念，不禁泪潸潸。

　　28、秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满。

　　29、海内存知己，天涯若比邻。我们看的是同一个月亮！

　　30、露从今夜白，月是故乡明

　　31、目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

　　32、中秋之夜一起注视遥远的明月，月亮把我们的目光和思念传递给对方，一如她反射阳光！

　　33、亲情爱情，情系佳节。家园月圆，圆满中秋。

　　34、年年中秋年年过，月月圆时月月明，日日想你日日苦。

　　35、中秋的月儿圆又圆，我的月亮却少半边。千里遥寄相思苦，何年何月现欢颜？

　　36、月是今夜明，情是今夜切；二小今无猜，何不今相悦。

　　37、抬头看看天上那轮明月，像不像我微笑的圆脸？嘻嘻！祝您节日愉快！身体健康！

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　　1、桂花香，月饼甜，中秋月儿分外明，人家月下庆团圆，我在月下独徘徊，长年分离别家乡，中秋之夜情更切，只盼明年中秋时，能与家人共赏月，但愿月圆人亦圆，不必千里共婵娟。

　　2、不须更恨中秋月，且得黄花子细看。——项安世《中秋后新晴对菊病体欣然》

　　3、好想回去看看久别的笑容，听听叨叨不休的乡音，去感触那很多久违的一切。中秋快乐！

　　4、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》

　　5、月光传递福，月光传递情，月是故乡圆，佳节倍思亲，说一句祝福，道一声平安，愿你一切都安好，幸福快乐又健康，祝中秋节快乐，万事都如意。

　　6、入楼早月中秋色，绕郭寒潮半夜声。——方干《寄杭州于郎中》

　　7、月圆花落之时，思念如潮水，远方的父母可好，我的兄弟姐妹又在何方，凄凉伴随父母，儿时中秋家人的欢笑。

　　8、月宫小殿赏中秋，玉宇银蟾素色浮。——朱有燉《元宫词·月宫小殿赏中秋》

　　9、细数十年事，十处过中秋。——范成大《水调歌头·细数十年事》

　　10、气当霜降十分爽，月比中秋一倍寒。——耶律楚材《过夏国新安县》

　　11、遥望明月思故人，举杯相约述忠魂，离乡背井为一事，保家卫国守边陲。月光亲吻你的唇，皎洁可见我的心，日思夜梦不能见，中秋佳节话团圆。短信捎去我的情，替我吃一块圆月饼，祝你中秋交红运，天天如意事事顺！中秋快乐！

　　12、三衢春有脚，山屋好中秋。——许月卿《重寄郭衢州》

　　13、九月，又是一个安排满满当当的，要团团转了，期待中秋节，想家。

　　14、月圆中秋，故乡总是明朗几分。中秋佳节，倍增思念，我爱的人，月亮可以代表我的心。在这花好月圆的中秋之夜，让我们一起举杯共度。愿这明月将一切美好的祝福带到每一个人身边。祝您中秋快乐，月圆人圆！

　　15、中秋节，独在异乡，每逢佳节倍思亲。思念亲人，爸爸，妈妈，哥哥，爷爷，奶奶，我想你们了。

　　16、中秋无酒定醒然，清赏今宵月已圆。——方回《中秋前夕三首·中秋无酒定醒然》

　　17、家是人生的起点，更是生命的港湾。家就像一滴晶莹露珠，滋润着每一颗干涸的心。家就像一把大伞，永远保护着伞下的生灵。有家有爱，有情有义，中秋佳节家在爱在，我们同在！

　　18、游子望故乡，祝亲人安康，爸爸、妈妈，虽然我不能回家与你们团圆，但我的心和你们永远一起的也会用心为你们祝福，祝你们中秋快乐，身体健康，万事如意。

　　19、一年中秋最明月，也照贫家门户来。——黄庭坚《和世弼中秋月咏怀》

　　20、中秋节快乐，在这个全家团圆的节日里，思念之情永远都不能消退。想念我的亲人，想念已故的亲人，虽然不在同一地方，但是心永远的在一起。

　　21、若道都齐无恙，云何渐渐如钩。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦》

　　22、中秋的明月洒下了幸福，中秋的喜悦渲染了大地。中秋节的`欢乐散在各处，中秋节的味道就在我们身边。中秋节快到了。愿你的家庭幸福美满。妈妈，中秋节快乐！

　　23、若得长圆如此夜，人情未必看承别。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

　　24、露从今夜白，月是故乡明，今夜月正圆，正是思乡时，同望当空月，月圆梦未圆。

　　25、月圆人更圆，越是团圆佳节越是思念至亲至爱的人，家人，亲人，和最爱的人，如今越来越想多陪陪你们，陪在你们身边会觉得很心安，也越来越想拥有一个圆满的家。

　　26、梦故乡，烟花巷，飞雨江南丝丝扬，有情郎，在远方，烟花巷头是雨巷，不曾想，自思量，夜夜幽梦出闺房，小轩窗，一帘香，锁住幽梦鸳鸯床，风拂窗，轻月光，甜甜蜜蜜是梦乡，中秋节，蜜如糖，何时还家我情郎。

　　27、中秋佳节倍思亲，人月古难圆，如今亲己矣，借秋月祭恩亲，泡一杯香茗，煮一壶清酒，把盏寄哀思，梦绕魂牵父母恩。

　　28、十五的圆月高高挂，团员的祝福传天下。盘中的月饼圆又甜，轻声的问候万语千言。中秋佳节，一圆月，一月饼，一祝福：中秋十一合家欢乐幸福美满到永远！

　　29、一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》

　　30、中秋佳节到，月儿圆圆照，真情送祝福，吉祥富贵抱；合家团圆笑，财源滚滚到，左右亦逢源，源源不断妙；愿愿随心愿，圆圆美梦连，圆满合作顺，缘伴在身边！中秋团圆日，祝愿顺连连！

　　31、月到中秋分外明，游子归心箭上弦。家乡亲人难相聚，唯有月下寄哀肠。

　　32、中秋，是一扇厚厚的门，门内是故乡，门外是远方。

　　33、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》

　　34、在这中秋之际牵挂心灵家园的养育成长，思念叶落归根的深情，真挚而炽烈的渴望，永远是游子枕边泪水的惦念！

　　35、月洒荷塘，情满中秋，举杯邀月，清风相伴，他乡望月，月是故乡明。

　　36、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。——李商隐《八月十五夜桃源玩月》

　　37、一年一度的中秋节是思念亲人的节日，因为忙于生活，每年的中秋节难得有团圆之日，心中的思念由此而不免黯然泪下。

　　38、皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。——李朴《中秋》

　　39、中秋喜庆人团圆，我心思念欲正浓；为业各奔难相逢，千里明月寄相思；真挚祝福遥相送，愿君快乐永安康；生活甜美事业顺，阖家欢乐人团圆。中秋快乐！

　　40、月儿圆圆思故里，月饼圆圆想爹娘，春风得意马蹄疾，朝思暮想回家乡，中秋佳节桂飘香，花好月圆秋菊黄，呼朋唤友同举杯，共贺团圆好时光。

　　41、山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。——王守仁《中秋》

　　42、中秋月圆，我却远在他乡，亲爱的爸妈你们好吗？夜已经很深了，窗外的冷风刮个不停，繁华的都市灯光依然是那么的明亮。我好想念你们，不知道你们在家是否过的安好。

　　43、八月十五的夜里，我失眠了，睁开双眼看到月儿那张圆圆的脸，它是母亲的笑颜，这笑容里遮掩着，无尽的思念。

　　44、年年如意吉祥，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，月圆人圆花好，事顺业顺家兴！祝您中秋节快乐，合家幸福。

　　45、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。又是一年中秋，我依然漂泊！想起童年中秋往事，感慨万千，走出来，就再也回不到过去！

　　46、八月十五中秋到，中秋团圆最重要，回家看父母，祝福送领导，礼物不重要，贵在心意到，发个短信问声好：愿你每天幸福微微笑！

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　　1、月到中秋情更浓，离亲心事谁人懂。

　　2、孤灯一夜独思念，回忆辗转难入眠。

　　3、嫦娥携酒三人行，情谊永驻月宫中。

　　4、家中团圆乐无边，闲人参与喜洋洋。

　　5、桂花香里诉离情，思念殷殷绕心头。

　　6、远方亲友说近话，信中情深似亲嘴。

　　7、中秋佳节人团圆，温馨团聚暖心间。

　　8、遥望月光思亲恋，天涯咫尺相望间。

　　9、儿女离家心愁绪，月儿圆缺抚人心。

　　10、载垂清辉泪涟涟，相思难受愁绵绵。

　　11、家乡月饼酒一杯，忆往昔凝眸里。

　　12、乡愁涌动千古绪，中秋之夜难安宁。

　　13、明月高挂人倍情，思儿在外愁肠绞。

　　14、远方亲友多聚会，别后情缘更牢固。

　　15、千里姻缘一线牵，月下佳人绝美颜。

　　16、如今相互难团圆，双泪望月长叹息。

　　17、夜色深沉思亲恋，天边月影似若神。

　　18、故居思念在人间，中秋何处是归还？

　　19、月上枝头思念远，心系故乡又困困。

　　20、东篱菊散独徘徊，中秋夜里难入怀。

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　　　　一、问题的提出

　　1．班级管理的现状

　　周一回到教室，班长马上向我汇报上周四，五班级里出现的违反校纪的情况：周四值日生没有打扫教室，都逃回家了，班级里的卫生是她和卫生委员搞的；周五的体育课有同学乘老师不注意溜到校园外面买零食。她在向我反映情况的同时给了我一长串名字，除了几个平时调皮捣蛋的学生以外，几个我以为很守“本分”的学生也在其中。

　　我当时就火冒三丈，把学生全部叫到办公室，狠狠地批评了一顿。我还打电话通知了几个学生家长，好好地告了他们的状。冷静下来后，仔细想想，也不能全怪学生，自己在班级管理中的确有漏洞，让学生有机可趁。

　　在平时的班级工作中，我像保姆似的每天早来晚走、兢兢业业、不辞劳苦，结果却不如人意。学生在老师面前一个样，老师不在时又是另一个样子。我付出很多，耗费了时间和精力，到头来学生没管理好，自己却身心疲惫。多数学生缺乏主人翁意识，常处在被动服从的位置，缺乏管理与自我管理的意识与能力。

　　2．班级管理要实现两个转变

　　（1）学生管理不到位，要培养班干部自主管理班级的能力

　　在班级中虽然设立了班委，有班长，纪律委员等，但是每个同学的职位形同虚设。在平时一旦有事情发生，总是班主任出面解决问题，这些同学没有机会去自己处理事情，主体性得不到发挥，他们缺乏锻炼。一旦没有了班主任的支持，这些同学就束手无策，如果碰到不服管的同学他们更是六神无主，没了底气。

　　（2）班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班级管理模式

　　为了便于管理，我也设立了许多的管理制度，如《班级管理日志》、《班级负责人工作责任制》、《班级卫生承包责任制》、《班级一周情况反馈细则》等等。但是平时班主任虽然挂在嘴边，但是都没有真正的落实，学生不知道具体怎样去做，一旦违反了，也没有相应的惩罚措施。

　　　　二、构建班级“三步三环”管理模式的思考

　　传统的班级管理模式传统的班级管理以知识、计划、策略为核心，以班主任为权力中心，班主任根据学生能力大小指定班团干部。这种传统模式虽能稳定班级，但其弊端也显而易见。部分班主任为了班级任劳任怨，事事亲历亲为，但是学生的主体性得不到发挥，民主意识受到压抑，班级管理长期处于头痛医头、脚痛医脚的状态，收效甚微。因此，学生日益多元而富有个性的教育需求和素质教育的全面推行迫切要求改革传统班级管理模式。

　　“三步三环”的班级管理模式是对传统班级管理模式的一种革新。它主要基于传统班级管理模式下管理的“一手抓rarr；扶着做rarr；大胆放”三步（但对这三个步骤有一定的革新），以及班级管理“核心环”、“制度环”、“队伍环”，并以此为基础，构建和谐班级管理的一种模式。

　　具体如右图：

　　笔者认为“三步三环”的班级管理模式是有效的手段。

　　　　三、构建班级“三步三环”理模式的探索

　　（一）理论依据叶圣陶老先生就语文教学说过一句话——“教”是为了“不教”，同理，对班级管理而言——“管”是为了“不管”。作为班主任，关键是要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。因此，如何根据学生主体性发展的水平和需要，创建实现学生自主管理班级的模式，是一个值得深入研究的.课题。

　　我们认为，借鉴主体教育论、集体教育论等现代教育理论的理念与成果，建构以“三步（一手抓，扶着做，大胆放），三环”（班级管理核心环，班级管理制度环，班级管理队伍环”）为主体的班级管理模式，让学生有意识，有目的的学习和生活，自觉遵守学校的各项规章制度，实现学生自主管理。

　　（二）“三步三环”管理模式的具体应用

　　1．“三步模式”的运用于实践

　　一般来说，在实施学生自主管理的过程中需要经历三个阶段：

　　（1）班主任主导管理班级——一手抓

　　班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任，一开始班主任的管理尤其重要。七年级的学生从小学升到了初中，无论是学习环境和学习进程都发生了改变，到了初中，班主任想要一个步调一致，整齐划一的班级集体，就需要花大量的时间和精力。班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。（班主任

　　）大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，事事要亲历亲为。班主任在为班级奔波的同时，也可以慢慢的务实好班干部的人选，然后通过自荐和选举，选拔出一批得力的班干部人员，慢慢培养。

　　（2）师生共同管理班级——扶着做

　　班级工作千头万绪，学校的大部分工作都与班级管理有关。若单纯依靠班主任一个人管理、跟踪，即使一天24小时工作，效果也不好，班主任也没有这样的体力和精力。要让学生参与到班级管理当中来，七年级开始培养的班干部在此时可以发挥作用了，一方面可以减轻班主任的压力，另一方面也可以看看班干部们管理班级的能力。比如可以让宣传委员负责策划某期黑板报，卫生委员负责一次大扫除人员的安排等等，但是班主任不能完全放手，还需要在幕后做一些收尾工作。记得七年级下学期的一次大扫除，卫生委员把人员安排好后，两个负责到垃圾的同学有意见，他们嫌脏，死活不肯去倒，卫生委员在一旁傻站着。我了解情况后二话没说，马上把垃圾去倒了。这时学生傻眼了，纷纷到办公室向我道歉，保证以后不再犯同样的错误了。

　　（3）学生自主管理班级——大胆放

　　班级是一个集体，需要老师和学生一起努力，出谋划策，要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性。要提高班级管理工作的效率，光靠班主任和几个班干部还是不行的。尤其是在班主任外出时，几个调皮学生总是要冒出来，做一些离谱的事情。早在十九世纪，英国哲学家斯宾塞就说过：“记住，你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人，而不是一个靠别人来管理的人”。一个健康向上的班集体除了团结互助，更重要的是人人是班级的主人，个个是班级的管理者，变外在的约束为内在的自律，自主管理班级。

　　2．“三环模式”的运用于实践

　　在班级管理中，班主任除了要处理好三个步骤，还要处理好三个环节：

　　（1）班级管理核心环，班主任要认清什么是班级管理的核心；

　　对每个班主任来说，一个严肃活泼、积极上进的班集体，是梦寐以求的。尽管班级管理有着不同的方法和途径。但是有一点至少是相同的，那就是每一个学生对班级要有责任感。我认为，学生责任感的培养，是班级管理成功的核心。一个学生只有对班级有一种责任，他才会真正为班级着想。所以学生责任感的培养也是班主任的必修课之一，尤其是现在的孩子，总是斜着眼睛看人。

　　有一段时间，我班学生总是喜欢埋怨别人：上课有人说话，同学自修课讲话影响了我的学习，同学喜欢拿我的学习用品等等。其实这些学生都犯了同一个毛病：只说别人，不看自己。为了引导学生自省，我设计了一堂班队课《个人和集体》，要同学谈谈个人对集体的重要性。学习基础较差的同学说：“我考试不及格，就影响全班的平均分”。体育委员说：“我们在队形队列比赛时，一个同学走不好，就会影响整个班级的形象”。同学们都发言了，很踊跃。这次活动对学生来说是一次心灵的盘点，课后大家在思考自己的责任心，自己该为班里做点什么？

　　（2）班级管理制度环，班主任要有一套有效的制度来约束学生；

　　俗话说，“没有规矩，不成方圆”。一个班级如果没有一套合理的管理制度，师生就没有是非观念，没有行为规范，或无所适从，或各行其是。因此，班主任必须从班级实际需要出发，制定切实可行的班级制度，充分发挥班级制度的积极作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班级，但是时间一长，无论是老师还是学生都麻痹了。《班级管理日志》、《班级负责人工作责任制》、《班级卫生承包责任制》、《班级一周情况反馈细则》等形同虚设。这学期我做了一下改变，利用两节班队课的时间，让学生自己制定各项制度，等到全部出炉后，学生对各项制度也了解地差不多了，因为亲口说的比别人给的容易记住。接下来我就负责把它整理出来，作为班级公约张贴到教室前面的墙上。接下来我的管理工作就比较主动了，一旦谁违反了上面的哪一条，就要受到全班同学的谴责，集体舆论的力量是不可估量的，况且有些还是从他自己嘴里说出来的。

　　（3）班级管理队伍环，班主任要培养好几支队伍来共同管理班级。

　　一名班主任想要管好一个班级，必须要抓好几支队伍的建设。培养和锻造一支得力的班干部队伍是带好班集体非常重要的条件。同时各科的科代表队伍，小组长队伍，每天值日生的组长队伍，这些都是班主任要关注的对象。科代表有没有责任，直接关系到学生学习这门学科的兴趣和成绩。小组长有没有责任，关系到整个小组同学的作业完成情况以及上交情况。大部分学生放学以后学生都急着回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一个有责任心的组长，她能做好一切后续工作，把教室搞得井井有条，省了班主任不少的心。七年级时，我根据学生名单简单地安排了值日生和组长，没有去考虑谁负责谁不负责。但是到了第二天就有值周老师来汇报，要么卫生打扫不彻底，要么包干区没有打扫，要么饮水机没有关等等，这种丢三落四的现象经常发生。我慢慢改变了安排值日生的方法，现在我每周安排一位工作负责的女同学来做值日生组长，由她全权负责班级的卫生工作。这样一来，上述问题就没有了。

　　　　四、有效的农村初中班级管理模式实践的思考

　　作为和谐教育、和谐班级建设的追求者，我觉得在这里，还许多值得深入考虑的内容。

　　1、注意班主任的言传身教。

　　班主任和学生接触最多，几乎每天都要接受学生的严格监督，班主任的一言一行无不对学生起到潜移默化的教育作用。这种教育是巨大的、深远的，甚至是终生的。因此，班主任必须加强自身修养，方方面面做好学生的表率。假如一个班主任天天在教室里强调，要求不要乱扔垃圾，我觉得还不如亲自去体验一次，当着全班学生的面，把垃圾筒外的垃圾捡进筒内，这样效果比较好。

　　2、注意处理好与科任老师的关系。

　　班主任与科任老师是班级教学的主要力量。班主任与科任老师的关系是否协调、和谐，直接影响到各方在教学中的情绪，直接影响到学生的学习成绩；只有班主任与科任老师的关系协调，建立朋友关系，才能相互鼓励，充分发挥大家在教育教学中的积极作用。如果班主任与科任老师的关系不和谐，心生隔阂，就会在学生间造成不良的影响。

　　3、注意处理好与家长的关系。家庭与学校是学生的两个相对固定的生活空间和成长摇篮。要使学生健康成长，班主任和家长的合作是不可少的。家庭应密切配合学校开展的工作，学校也应该对家庭教育进行指导和配合。作为家长要关心孩子，了解孩子，因为父母才是孩子的第一任老师，对孩子的成长起了不可估量的作用；作为老师在工作过程中也需要家长的配合，尤其与学习成绩不良学生的家长要取得联系，只有了解情况，才能做好工作。

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　　　　一、班级现状分析：

　　本班共有40名学生，男同学26人，女同学14人。根据八年级成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都一般，而且两极分化严重，特别是男生，有些比较调皮，不想学习。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向40分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。

　　　　二、指导思想：

　　九年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想工作计划明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

　　　　三、工作目标：

　　目标：力争人人都有进步。

　　班风：团结进取、拼搏奋进、做的自己

　　以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

　　　　四、具体工作：

　　1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，遵纪守法的好少年。

　　2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

　　3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

　　4、积极参加学校组织的各项活动，如运动会，元旦晚会，使学生在活动中受到教育。

　　5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

　　6、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状态去迎接中考。

　　7、重视学生的心理健康教育，有的'放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学或者分流，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

　　　　五、班级主要活动内容（结合政教处、团队布置的各项工作）（按月份）

　　九月：

　　1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。

　　a、完成收心教育，做好新学期动员。确立班级奋斗口号：“勤奋、拼搏”，上好开学第一课（安全课）。

　　b、适应新学科，配合科任老师学好第一节课、第一天课和第一周课。

　　c、指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。

　　2、完成班委改选工作，建立新的强有力的学生领导班子。

　　3、设计好第一期板报（教师节），开展班级环境布置等活动。

　　4、“走好九年级第一步”主题班会。

　　十月：

　　1、迎国庆节，中秋节。

　　2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。

　　3、“爱国守纪，文明成才”主题班会；“人生的转角”

　　4、月考，小结。

　　十一月：

　　1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。

　　2、抓好三个“自习”：早自习重阅读，午自习重知识检查，自习课重自觉学习，合理分配学习时间。

　　3、期中考试，班会。分析期中考的得失，努力改观学习上的缺陷，交流半学期的学习心得。

　　4、积极组织学生参加一年一届的冬季运动会。

　　十二月：

　　1、主题讨论：九年级，学习压力该如何缓解？

　　2、主题班会：“我的未来不是梦”——让希望与微笑同行

　　3、月考，班会。

⬗ 中秋节的意义简短一点 ⬗

　　　　1、班级管理篇

　　有人说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”作为毕业班的班主任，要对班级的现状及发展了如指掌，管理好班级的日常事务和进行好德育教育。

　　在本学期的管理的理念中，我仍然坚持爱心与严格要求不可偏废。有人说爱心是伟大的，但是我认为绝对不是万能的，尤其是对普通班级里的某些孩子。孩子与父母间的感情联系是天性，可是孩子有时还与父母怄气、闹情绪。所以，对学生付出的爱应该是门艺术，在付出后应该让学生明白自己的用心。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。所以，三班的学生很配合我的工作，这样的理念也让我收获颇多。因为班级很多孩子的家长在矿上上班，工作时间紧张，没有时间到校关心孩子的学习，理所当然的想到孩子应该是刻苦读书的。所以作为班主任，经常与家长联系，就必不可少。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

　　在班级制度的建设上，我在八年级的基础上加以改动和延续。制定本班的制度，使班级各项工作有规可依。制定值日班长制度，每天有带班班长负责全面工作，如自习课的纪律维持工作，卫生督促工作等。同时充分发挥学生的积极性、主动行，把管理权交给学生，值日班长按照学号轮流。增强他们的集体意识和集体荣誉感，对那些表现突出的学生予以奖励以调动他们学习的积极性和主动性。对表现较差的同学予以谈心、*规、学习名人名篇等处分。

　　我追求的目标很简单，我们不是秀的'班集体，但是我们要做最幸福的班集体，希望在九三班的每一个学生都是幸福的。

　　　　2、德育计划篇

　　九三班现有学生x名，虽然学生虽然基础和自制能力较差，但是多数学生热情懂事。教书首先要先育人，对于三班教育的意义要远远大于知识的传授。

　　无论成绩如何，首先要让学生先学会做人。我们班的男生居多，加之初中学生的心智尚不成熟，做事遇事多容易冲动，所以，必须在平时的教学及德育工作中重视学生的养成教育。我一直认为，学习是为学生以后生活打基础的，但不是孩子们的出路。学习固然重要，更重要的是做人。做一个正直和守纪的人更难能可贵。这样，就会减少同学之间的摩擦，能让同学们理性处理身边的事情，让班级更加和谐。让学生明白一句话：“不该做的事情不做”。

　　很多孩子因为处在青春期，叛逆思想极为严重。这样的问题让家长们束手无策。作为班主任，也是要充分利用自身优势，架起学生和家长沟通的桥梁。作为语文教师，也可以在教学过程中重视学生的情感态度价值观建设。比如在上个学期学习课文《散步》的时候，孩子们的积极发言感染了很多同学，从他们的泪水中我也感受到了孩子们的成长和心底的那一份理解。和谐的家庭关系，也是我们教育的闪光点。本学期，我将利用多媒体上课的优势，将情感教育和德育教育贯穿教学始终。

　　另外，重视学生的自制力培养，以生治班。我认为我在学生眼里是严厉的，但是也不是不近人情的。我一直坚信，每一个学生身上，都有他自己的特长。作为班主任，我认为一些原则性的问题不可以更改之外，是可是放手让学生自己管理一些班级常务事情的。比如杨天祥同学会将车棚管理的井井有条，赵文涵同学会认真督促同学们的卫生打扫，关志文和武志杰同学更是十分心细，将班级事务记挂在心中……有他们的协助，也更容易让同学们信服。

　　成为一名成绩优异的学生，是三班很多同学的梦想。一年多以来，我认为学生成绩不理想的原因多归于他们的不专心，不专心听讲就会影响课堂纪律，影响作业的完成，最终影响成绩。本学期，作为班主任，我要适当夸大普通学生的优点，利用好班会课的时间，放大学生身上的闪光点，设立表扬栏，及时表扬学生的进步，让学生找到自信并体会成功的快乐。

　　班主任是班级这个大家庭中的家长角色，要扮演好这个角色，要用智慧和毅力。班级文化也反映了一个班主任的思想，我想只要有心，只要认真去做，一定会让三班有更大的进步。

　　　　3、班级文化建设篇

　　班级文化是包括环境布置、行为习惯、制度、班级等的集合体。班级文明也是一种隐性的精神导向，会自发或不自发地影响着学生的行动。

　　在本学期，我们九三班将八年级的优秀班级文化继承下来，也有所改进。班级静态文化氛围布置要雅致整洁班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。继续照片墙、卫生角、图书角等的布置，并且责任到人，如照片墙由我负责，卫生角落是各组的专人负责，图书角是李天奇和邢洋菲负责。我在黑板右边开辟出了“班务公开栏”，主要用于张贴表扬单、班内各项工作安排等内容。

　　我们有自己的班名：幸福三班、班徽的设计已经由胡志斌完成，全体队员讨论、制定出适合本班跑操口号。我们确立新班级口号：三班风采，倾倒四海，三班，非比寻常。我们的班级目标：打造最幸福的班集体。

　　“自己管理自己，民主管理班级”是我们三班努力的方向。我们每个人都是班级的主人，班上的事情就是我们每个人的事情，要想把班级管理好，就得要求我们每个人学会自己管理好自己，学会积极参与民主管理，真正实现“学生自治”，形成我们的班级特色。

　　建设良好的班级文化会发挥她的育人功能，使学生提高思想道德修养和整体素质希望我们九三班的班级文化会和我们xx中学的校园文化建设相融合，展现出属于我们九三班的独特的风采！

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　　一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的三（8）班班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标，我制定了以下计划。

　　　　一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

　　1、重视五项评比。五项评比是班风的重要体现，去年我们班的五项评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

　　2、继续规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。

　　3、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

　　　　二、加强中下生的辅导转化工作。

　　注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

　　我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

　　　　三、进一步提高卫生、两操水平，继续开展“每月一星”的评选活动

　　卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

　　上个学期通过评选“每月一星”的活动，激发了全班同学的`积极性，所以这个学期要继续并完善好这个制度，让它发挥更好的作用。

　　　　四、认真抓好活动课程建设（主题班会，团队活动，活动课……），注重培养学生良好的心理素质。

　　今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

　　　　五、加大安全教育力度

　　安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

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　　1.送走炎热的夏季，在这丰收的季节里，您又走上了讲台，寻找那颗属于自己的星座，中秋节到了，祝您节日快乐！平安随愿！

　　2.把创意交给秋风，任其演绎相思；把祝福寄托明月，真情融于饼中；把思念写成短信，字字透视真挚；把友情彼此传递，浓情暖在你我。筑刻永恒，快乐中秋。

　　3.最温暖的地方，不在远方，不在外面，就在身边，就在眼前，就在家里。家是永远的港湾，给人力量和依靠。中秋节到了，与家人团聚吧，享受真正幸福的时光！

　　4.曾经，我们调皮捣蛋的围在您身边，现在，我们将展翅飞翔放飞梦想，但心中从不曾忘记对老师的挂念，您的鼓励将是我们前进的动力，祝您中秋节快乐。

　　5.十卷诗赋九章勾股、八索文史七纬地理、连同六艺五经、四书三字两雅一心栽树、点点心血育英才泽神州。辛苦了、老师、中秋快乐！

　　6.亲爱的老师，中秋节了，送一捧清凉的秋露滋润您的生活，祝您安康；送你一束鲜花点缀你的美好，祝您幸福。节日快乐！

　　7.没有浩瀚的宇宙，就没有广阔的大地；没有新鲜的空气，就没有顺畅的呼吸，没有老师您的辛勤教导，就没有现在的我，祝福老师在接下来的日子工作顺利，万事如意！

　　8.举杯邀明月、把酒言欢、乐在中秋；繁星点点、月饼微甜、甜在中秋；欢声笑语、喜笑颜开、笑在中秋；祝福老师可以甜甜蜜蜜过中秋，平平安安生活！

　　9.中秋节要到，我得到准确情报：好运登上飞机，平安买好车票，健康乘上奔马，快乐撒腿飞跑，它们相约中秋节与你团圆，与你共筑幸福城堡，请你准备好！

　　10.历史实践证明：朋友比领导重要，能力比知识重要，健康比业绩重要，情商比智商重要，节日比平时重要，问候比送礼重要。中秋节，提前祝你快乐！

　　11.茕茕玉兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。佳节祝福，费您莫属。爱情甜蜜，家庭和睦。事业折桂，升迁如兔。老朋友，中秋节快乐！

　　12.当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的`执着，才有我们璀璨的明天！节日快乐！

　　13.祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：中秋节到了，祝老师们节日快乐！

　　14.海上升明月，天涯共此时，又是一个花好月圆夜，送你一个月饼，无限的思念和祝福尽在其中，中秋节愉快！

　　15.人行雨中，月舞云后，夏游冬回，斯时中秋。敬伊如月，莫能相守，爱伊如梦，何可以求？月到中秋分外明，暂借月儿寄衷情。

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　　1、读万卷书，读懂了您高尚的情怀；行万里路，明白了您无私的精神；老师，是人类灵魂的工程师！中秋节到了，让我们祝老师节日快乐！

　　2、愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！老师，中秋节快乐！

　　3、月很圆，花更香，保重身体要健康；鱼在游，鸟在叫，愿你天天哈哈笑；手中书，杯中酒，祝你好运天天有！欢乐多，忧愁少，预祝中秋节快乐！

　　4、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您中秋快乐，永远幸福！

　　5、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的祝福：中秋快乐！

　　6、拨动真诚的心弦，铭记成长的`辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，中秋节快乐！

　　7、鲜花，或雅或艳，总栽在盆里；月亮，或远或缺，总挂在天上；情谊，或远或近，总握在手中；老师，见或不见，总记在心中！祝中秋节快乐！

　　8、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐！

　　9、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

　　10、也许钞票不够爱你，但阳光会总照耀着你；也许朋友你不够多，但今晚的满月属于你。月中秋节，愿最美的月光带给你最美的心情，最美的未来！

　　11、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候，老师，中秋节快乐！

　　12、中秋将至，送上祝愿，一送月圆不用花钱，二送人圆没有时限，三送梦圆努力实现，四送佳缘幸福美满，五送我心愿，老师，中秋节快乐！

　　13、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。老师，中秋节快乐！

　　14、年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，月圆人圆花好，事顺业顺家兴！老师，中秋节快乐！

　　15、相隔十万八千里，却沐浴在同一片月光下，迎接同一个节日，中秋，让月光送去我的祝福：团圆，快乐每一天！老师，中秋节快乐！

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　　1、匆匆的岁月从指间划去，斑白了您双鬓的青丝。桃李天下，是您最欣慰的表达，也是您最宏大的梦想。在这个属于您的日子里，我给您送上深深的祝福，也许您已把我忘却，而您的形象却和岁月一样永恒。老师，中秋节快乐，您辛苦了。

　　2、放飞的思念情怀中，真心连接着真心，穿越时空的距离。教师节，铭记师恩，中秋节，遥寄祝福，愿合璧的双节，为您带来双倍的喜悦，一路桃李芬芳，永远花好月圆。

　　3、风习习，月皎皎；雨绵绵，叶萧萧；思切切，情袅袅；问候遥遥，祝福悄悄。金黄的季节迎来您的节日，祝中秋节快乐，桃李满天下。

　　4、感念的季节，风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落，复又忆起校园往事。中秋节到了，就让这小小的微信送上我悄悄的深深的问候！

　　5、三尺讲台是您无私奉献的见证，书本作业将您夜晚陪伴。关心的话语让我们心中充满温暖，您的教诲让我们受益匪浅。中秋节到了，愿您健康幸福！

　　6、中秋节，又来到，我送老师三个宝：一向老师敬个礼，老师就有好身体；二向老师弯弯腰，老师生活更美好；三向老师鞠个躬，老师心想事就成！中秋节到了，祝老师节日快乐！

　　7、恩师情，记心头；授业恩，永难忘；解疑惑，启明智；育思想，融入心；树品德，变高尚；传教诲，成栋梁；中秋节，献祝福；祝恩师，享幸福！

　　8、敬爱的老师，在你们的教导下，知识丰满着我们的羽毛，理想编织着我们的心巢，明天我们会和风儿一道，飞遍祖国需要的山涯海角。中秋节，送上诚挚的问候：你们辛苦了，祝你们节日快乐，身体健康！

　　9、感谢老师的知识之恩，为之我感谢！感谢同学的儿伴之恩，为之我感谢！感谢同事的关照之恩，为之我感谢！感谢朋友的厚爱之恩，为之我感谢！

　　10、高山在于不动，河水在于流动，生命在于运动，爱心在于传动，老师您带给我太多感动，中秋节到了。祝福老师您幸福快乐！

　　11、给您一条小小的微信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐收获和满足。感谢老师教诲，祝您中秋节快乐。

　　12、愿这一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师中秋节快乐，您辛苦了！

　　13、您的教诲，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲，祝您中秋节快乐！

　　14、亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；中秋节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰！

　　15、多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情；作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了！

　　16、老师您好，您用心点亮了我的情，您用情培育了我的爱，您用爱滋润了我的路，您的路指引我走向成功的方向，中秋节，老师您辛苦了！

　　17、一颗爱心，把文明之火传递；一支粉笔，用知识的源泉浇灌；一生无悔，默默燃烧着自己；一句谢谢，感谢师恩大过天；谢谢你老师，祝你节日快乐！

　　18、当年恩师您到来，欢声笑语处处在；言传身教如父爱，教我做人清又白；不求回报宽胸海，学生如今仍感慨；当年恩情记脑海，殷殷敬意短信载。

　　19、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。亲爱的老师，今天是您的节日。就让远方的学子给您捎上一份祝福，委托吉祥的信鸽，带到您身边，祝福老师身体安康，节日快乐！

　　20、园丁，那是辛勤者的心灵。牵挂，那是思念者的心话。祝福，那是祈祷者的倾注。又一年中秋节，祝愿你在这个秋天幸福无比，快乐无边，中秋节咱也乐乐。

　　21、伴着中秋节的深情，把美好送给老师；迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行；我对你的祝福不曾停，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情！

　　22、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般诗满人间，画满人间。英才济济笑开颜。祝全国中秋节日愉快！

　　23、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。中秋节快乐！

　　24、曾经的你站在讲台上，欢迎我们的到来。如今的你还是一如既往地欢迎一批又一批的新生，亲爱的老师，在培养栋梁的时候也别忘了我们都挂念你的身体。老师们，中秋节快乐！

　　25、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘；为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！祝福您，老师：愿您桃李满天下，春晖遍四方！

　　26、读万卷书，读懂了您高尚的情怀；行万里路，明白了您无私的精神；老师，是人类灵魂的工程师！中秋节到了，让我们祝老师节日快乐！

　　27、多想为您拍去肩膀的`粉笔尘，多想为您捧一杯浓浓的铁观音，多想亲口对您说句对不起，多想亲口对您说句谢谢您。您的学生时刻把您牵挂，祝您中秋节快乐！

　　28、年少时不懂的珍惜，有这么好的一位老师在我面前，如果时间能够倒退我会说：“我一定要学好！”明天就中秋节了，提前祝您节日快乐！

　　29、十年寒窗，昨日沙场，点兵授将，奔向前方；传道授业，排除迷茫，不辞辛劳，恩在四方。感激之情，不在纸上，老师安康！

　　30、纵使人不见声不闻，思念相伴；纵使风不动水不流，短信常依；诚挚的祝福，不常有，却意义非凡；快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐！

　　31、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：中秋节到了，祝老师们节日快乐！

　　32、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。在中秋节来临之际，愿您这朵花越开越好，香飘万里，惠泽神州大地！

　　33、不曾忘我犯错时你严厉的教鞭，不曾忘我认真时你欣慰的笑脸，还记得你工作时的专注，还记得你课堂上的谨严，亲爱的老师，祝您节日快乐！

　　34、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐！

　　35、想用黑板擦擦去你的皱纹，想用粉笔画回你挺拔的青春，想给你窗前挂到很晚的灯深情一吻，想建一所别墅安放你疲惫的眼神。中秋节，衷心祝你幸福快乐，事事顺心。

　　36、在这美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词语，为您发一条最美的信息，在这个特殊的日子里，祝您中秋节节日快乐。

　　37、春天里你用爱心，给我信心；你用耐心，给我恒心；你用细心，给我开心；你用关心，给我决心；你用真心，给我善心。中秋节到了，愿快乐对你痴心，健康让你放心，温馨和你知心，幸福永远不变心！

　　38、在您关怀的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！在中秋节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！

　　39、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，浇灌出稻谷金黄；你用知识，催开了桃李芬芳。中秋节，祝老师快乐安康！

　　40、值九月，中秋节，桃李心，雀跃然，念师恩，感师情，学生意，无以送，只祝愿，老师您，露笑颜，身体健，牙口好，胃口开，精神饱，乐开怀！

　　41、亲爱的老师，对您的感激，我无法用语言来表达。在这特别的日子，就让这条短信，带去我对您的浓浓祝福：中秋节快乐！

　　42、在中秋节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻！

　　43、今天是个特别的日子，处处洋溢着赞美与感激之情，因为今天是中秋节，亲爱的老师，您辛苦了，没有您辛勤的汗水就不会有我们今天的成功，祝您节日快乐！

　　44、在这特别的日子，没有人比您更值得我们感激，是您用自己的生命之光，照亮了我们的前程。谨向您致以节日的问候。谢谢您，亲爱的老师，祝您中秋节快乐！

　　45、忙碌了一年，亲爱的老师，您的节日又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师！祝您中秋节快乐！

　　46、发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你中秋节快乐！

　　47、快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您中秋节快乐！

　　48、因为有了你，生活才如此精彩纷呈；因为有了你，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师！您的教导如细雨润物般悠远。感谢您！衷心祝您中秋节快乐！

　　49、有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，节日快乐！

　　50、在三尺讲台，你用粉笔挥舞着您的人生，感谢人生旅途中有您的教诲。对您付出的辛苦，我无以为报，真诚地道一声“谢谢”，老师，您辛苦了！

　　51、用心编写条温情短信，因为您用一生诠释这个名词——奉献；用温暖渲染这个伟大节日，因为，老师您辛苦了！中秋节到，祝您永远年轻，幸福安康！

　　52、走在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，中秋节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。

　　53、尊敬的老师你们好，感谢你们传授知识，感谢你们辛辛苦苦的教导，感谢你们辛勤的劳动！在这中秋节来临之际，让我真真切切的说一句：老师，您辛苦了！老师，中秋节快乐！

　　54、在一个入秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金菊花的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你中秋节拥抱美好。

　　55、您用黑板擦净化了我心灵，您用粉笔为我增添了智慧，您把知识洒向大地，您把幼苗辛勤培育，您是伟大的园丁，您是天底下最慈祥的妈妈，中秋节到了，衷心祝福您幸福永远！

　　56、欣赏着校园里独特的青春，吟唱着心中不悔的歌谣，你站在岁月的箭头，撑一支向上的长篙，在知识的海洋里，带领我们向更深处漫溯。亲爱的老师，中秋节快乐。

　　57、愿这声祝福，化作一杯茶，滋润您发干的喉咙；化作一盏灯，照亮您下班回家的路；化作一束鲜花，带给您一份清香和美丽；祝老师中秋节快乐，工作顺利！

　　58、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。祝老师中秋节愉快！

　　59、您用戏剧的精髓，吸引着学子们饥渴的目光；您用音乐的旋律，带领着学子们追求知识的乐曲；您用雕塑家的技艺，雕琢出人类的灵魂。中秋节来临，愿您幸福安康，节日快乐！

　　60、一心学问两手粉灰三尺讲台四下成才朝五晚六七嘴八舌终于盼到了九月十日，因为赞美的话语，祝福的言辞会让您笑容满面，中秋节了，祝所有老师节日快乐！

　　61、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。在这里我要用手机短信息向您道一声：老师，身体健康，中秋节快乐！

　　62、是您辛勤的汗水，浇灌了祖国的花朵，让每一代接班人学识渊博；是您真心的嘱托，弥补了青春的苦涩，让每一颗躁动心学会生活，老师您辛苦了，中秋节里，祝您节日快乐，幸福一生。

　　63、一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语。我祝愿天下所有的老师身体健康，桃李满天下！

　　64、您用执着的爱，谱写青春无悔；您用质朴的爱，续写生命荣光；您用无私的爱，浇灌祖国花朵；您用全心的爱，温暖莘莘学子。中秋节，让真挚的情感化作声声祝福，沁润您的心田：愿您身体健康，幸福永远！

　　65、一心一意为学生，两袖清风洒热血，三尺讲台献青春，四季辛劳不为名，五尺身躯多保重，六尘不染育后人，七日来复终坚持，八方学子送祝福，九月来到中秋节，十分感恩谢谢您。祝中秋节快乐！

　　66、没有鲜花的妖艳，没有铃声的悦耳，虽然只有寥寥几语，但我的祝福永恒，我的问候依旧。亲爱的老师，祝您身体健康，永远快乐！感谢您！

　　67、这人生的旅途上，感谢有您的教诲。是您给了我无尽的信心和勇气，为我点燃了希望之灯，让我遨游在知识的海洋。谢谢您，亲爱的老师！衷心祝您节日快乐！

　　68、中秋节就要到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随！真心祝福您！

　　69、一二三四五六七，您给了我最美的乐章。赤橙黄绿青蓝紫，您给了我七彩的阳光。在人生旅途上，您为我指明前进的方向。祝福敬爱的老师：中秋节快乐！

　　70、有一个人，引领我们从蒙昧无知走向文明智慧。有一个人，培育我们从井底之蛙变成苍天雄鹰。这个人就是你，敬爱的老师。我们感谢你，祝福你，祝你健康平安，中秋节快乐。

　　71、最敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油！您是一盏明灯，为我指明了知识的方向；中秋节到了，送上祝福，祝您中秋节快乐！

　　72、讲台之上，一只粉笔绽放智慧之花；书桌旁边，谆谆教诲引领学海无涯；废寝忘食，赤诚之心催生两鬓白发；夜灯长明，呕心沥血浇灌桃李天下；中秋节至，衷心祝福表达无限敬意。愿您节日快乐，永远安康！

　　73、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！在这个特别的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你老师，节日快乐！

　　74、小儿无知进学校，老师耐心把手教。轻言细语传知识，任劳任怨心操碎。都夸您的品质高，春满人间有功劳。中秋节里传祝福，平安快乐如意好！

　　75、您用粉笔加口水搅拌成的混凝粉，砌成我知识的阁。您用火红的热情和绿色的希望，染成了我青春的色彩。中秋节到了，感谢您，亲爱的老师。

　　76、一半是老师，一半是慈母；一半是培养，一半是呵护；一半是辛苦，一半是幸福。中秋节来了，想抱着你，说：我爱你，老师您受累了，祝福您家庭美满，桃李满天。

　　77、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手慈祥的话语，给我最温柔的抚慰最诚挚的教化！祝福您，亲爱的老师！——曾经给我阳光雨露春风的老师！

　　78、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

　　79、老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

　　80、您让粉笔染白双鬓；您将青春耗在讲台；您用双手撑起明天；老师你是蜡烛，为我们照亮前行的路；您是勇士，为我们扫除一切阻碍。在这属于您的日子，祝您身体健康！幸福永远！中秋节快乐！

　　81、神圣的讲台，是您展示人生自我风采的舞台，您用辛勤的汗水，滋润我们成长；您用谆谆的教诲，教导我们做人；您用无私的奉献，帮助我们成才。中秋节，让我们真诚的对您说声：老师，您辛苦了！

　　82、敬爱的老师，您是辛勤的园丁，我是成长的小树，没有您精心的培育，就没有我今天的成才，我永远不会忘记您的栽培。马上又是中秋节了，祝愿您身体健康，工作顺心，生活如意。

　　83、我愿是一块板擦，为你抹去生活的烦恼；我愿是一把教鞭，为你指引幸福的方向；我愿是一支粉笔，为你书写美好的祝福；愿你中秋节快乐！

　　84、我们沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里茁壮成长；我们聆听着向上的歌谣，在您关怀的春风里奋力高飞；亲爱的老师，中秋节快乐，把我的祝福簪在您的胸前，伴您快乐每一天。

　　85、教师为我们教，为我们焦；老师为我们老，为我们劳；蜡烛为我们照耀，为我们燃烧。中秋节到了，对您的感激之情千言万语也太少，感谢您，老师！

　　86、一腔热情，告诉我们做人的道理；两袖清风，指导我们做事的方法；三尺讲台，播撒我们生活的智慧；四季轮回，带领我们走向未来。老师，祝你节日快乐！

　　87、尊师重教人人讲，启蒙老师名声扬。教学育人功劳大，培养人才做贡献。不辞辛苦教学忙，爱教促学风格高。风雨无阻事业强，助学为乐道德观。中秋节来到，敬祝老师过一个愉快、舒心、轻松的节日！

　　88、您走在用心和爱铺就的教育大路上，您用关怀的春风轻抚孩子们的心灵花园，您用燃烧的热情开启孩子们的心灵梦想，您用不悔的信念固守孩子们的心灵港湾。亲爱的老师，辛苦啦，中秋节快乐。

　　89、花儿，为您献上芬芳；小草，为您散发清新；小河，为你流淌快乐；阳光，为你挥洒幸福。中秋节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻！开心快乐，幸福永远！

　　90、这是最无私的感恩，表达了莘莘学子对于师长厚重的情意；这是最无奈的惩罚，展现了天下教师对于学生殷切的期盼。顽皮的孩子，愿你长大成为老师，遇见你特别的学生！中秋节，祝天下所有老师，节日快乐！

⬗ 中秋节的意义简短一点 ⬗

　　　　教学目标：

　　1.知识与能力：正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。正确，流利，有感情地朗读课文，感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的收藏。感受本文色彩华丽，词汇丰富的语言表达特点，积累语言，丰富语感。学习搜集并整理有关布达拉宫的资料，培养学生搜集并运用资料的能力。初步了解列数字和打比方的说明方法。

　　2.过程与方法：用画面引导学生去描述自己的感受，创设教学氛围。导读课文，梳理字词，整体感知，沥青结构。揣摩美点，发挥想像，感受美好，体会情感。

　　3.情感，态度与价值观：感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的的收藏，理解布达拉宫无法估量的价值。

　　　　重点难点：

　　感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑，感受本文色彩华丽，词汇丰富的—语言表达特点。

　　　　教学准备：

　　有关布达拉宫的知识和图片

　　　　教学过程：

　　　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题。

　　1.师：西藏自治区的首府，是一座历史悠久的古城，市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。请大家跟着老师一起神游拉萨，神游布达拉宫，去领略它与众不同的美吧。老师首先给大家带来了一组精美的图片，我们一起来欣赏。（课件出示）

　　2.出示相关图片。（学生观赏）

　　3.学生用一句话描述自己的第一感受。

　　4.师：今天我们要走进能给我们带来更美妙的感受课文——《布达拉宫》。（学生齐读课题，教师板书课题）

　　那么通过同学们课前预习课外的收集，你对布达拉宫有那些初步了解呢？（指名说）

　　二、读文识字

　　1.师：下面同学们快速打开语文书30课，自主读文，要求：在预习基础上读准字音，读通句子，能做到吗？（能）这篇课文出现生字新词特别多，如果你有读不准，或读不通的可以请教老师也可以借助工具书来解决。

　　2.检查课文

　　师：刚才大家在下面读的非常认真，现在我想请10位同学分段来朗读这篇课文谁想读给大家听。（指名读）师：其他同学认真听辩如果他有读错我们及时帮他正音。

　　3识字学词

　　①师：课文我们读流利了，那文里出现的这些生词你们都认识了吗？那好我来考考你们，（分组出示）指名读（凹凸蔚蓝清澈吉庆恬静金册金匾隆起砌筑距今金属宗教）

　　②理解

　　师：生字新词大家学的快，读的准，那在这些生词里边你有没有不理解的，提出来我们大家帮你解决。预设：恬静：安静，宁静

　　吉庆：吉祥

　　金匾：①上面提着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌

　　金册：装订好的本子。

　　宗教：简单的说宗教是一种信仰，它有一定的组织，定期搞一些礼仪或活动，形成一定的文化（例如；建筑，绘画，宗教音乐等）

　　三、再读课文，感知大意

　　师：理解了这些生词，再去读文，相信大家一定会有更深的体会。老师知道你们爱读书，但爱读又要会读书。有位专家说“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”那你们想不想成为会读书的人（想）。下面请同学们认真朗读课文，想想这篇课文能用文中的哪句话概括出来？

　　1.生自读课文

　　2.集体交流

　　（指明说）

　　课件出示（布搭拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆）

　　师：从这句话中我们可以知道，作者是从哪方面介绍布搭拉宫的（外表令人叹为观之，是一个宝物荟萃的博物）

　　理解：叹为观止：指赞美看到事物好到了极点。

　　宝物荟萃：宝物，非常珍贵的东西。荟萃，聚集到一起。

　　3.小结：那布搭拉宫的'外表怎样令人叹为观之，它里面又收集着那些珍贵的文物，下一节课我们再一起走进布达垃宫，一同在把课文读长读深。

　　四、作业

　　有感情的朗读课文

　　　　第二课时

　　一、细读课文，品悟“美景”。

　　1.师：这节课我们先来感受布达拉宫独特而美丽的景致。体会美景需要用心去感悟，作者就从不同的角度用心观察布达拉宫。他看到了怎样的画面呢？

　　2.指明读第2.3自然段。

　　3.学生研读课文，找出相关的内容并交流。

　　教师小结并板书：

　　远看：布达拉宫凌空屹立，金光四射，巍峨壮观。

　　仰望：宫殿层层叠叠。红白相接。错落有致作者还用了一个比喻句，形象地把布达拉宫的结构特点展示了出来，可谓独具匠心”（展示图片）

　　师：多么别致的布局啊，让我们想像着这美好的景致，美美地读仪读第1,2自然段。

　　4.师过渡：布达拉宫的景致令人称奇，让人震撼。接下来让我们细细的研读第3-6自然段，在有所触动的语句旁作好批注。

　　5.学生小组交流感受。

　　6.集体交流后教师小结：整个宫殿倚山就势布列在山坡之上，面积庞大，墙体风格迥异，白黄红各有象征意义，高高耸立，叹为观止，在蓝天白云的衬托下让人神往，更让我们领略到佛教的韵味。让我们一起来读一读，读出美感，读出意味。

　　7.学生齐读2-6自然段。

　　二、细读课文，体会“价值”。

　　1.师：令全世界人们赞叹的不仅仅是布达拉宫建筑的雄伟富丽。

　　（出示图片）让我们再一起走进这湛蓝澄澈天宇下的布达拉宫，来一起欣赏那令人称奇的文化宝藏。

　　2.学生以自己喜欢的方式读7-10自然段。

　　出示思考题：

　　（1）“浩瀚的经卷”中“浩瀚”说明了什么？为什么说是“最珍贵”的？

　　（2）为什么说五世达赖灵塔内珍藏的珍珠是最神奇的？

　　（3）由“无所不包，无所不容”可以看出什么？

　　学生思考并讨论，教师小结。

　　3.学生齐读第7-10自然段，用心体会布达拉宫的“神奇瑰宝”。

　　三、拓展延伸，深化感悟。

　　1.师：此时此刻，站在布达拉宫面前，你觉得你看到的布达拉宫的美和你看到的江南水乡，黄土高坡等地的美一样吗？请说说你的感悟。（学生畅所欲言）

　　2.学生为布达拉宫写一则宣传语。

　　学生写，教师巡视，学生交流后，出示一些范例，学生齐读。

　　3.师小结

　　四、选择家乡的一处名胜古迹写一段话，向人介绍。

　　　　板书设计：

　　布达拉宫

　　外观------------叹为观止

⬗ 中秋节的意义简短一点 ⬗

　　　　教学目标

　　①认识“扉、瘾”等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。

　　②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。

　　　　教学重点

　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

　　　　教学难点

　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

　　　　教学环节

　　谈话导入

　　①同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。

　　②读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。

　　初读课文，整体感知

　　①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。

　　②提醒注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k，酵母的“酵”不读xiào。

　　③默读思考：“我的‘长生果’”是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。

　　细读课文，感悟体会

　　①我的‘长生果’”是什么？（书是“我”的“长生果”。）

　　②作者写了童年读书、作文的哪几件事？（作者写了童年读“香烟人”小画片，读连环画，到小镇的`文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文《秋天来了》得了“甲优”，作文《一件不愉快的往事》老师夸我“嵌”字用得传神。）

　　a.作者是怎样读这些书的？板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。

　　从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者非常喜欢书）

　　指导朗读相关的句子。

　　b.作者从作文中悟到了什么道理？读11.14自然段。

　　理解：别出心裁、呕心沥血

　　③读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。

　　莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。）

　　作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。）

　　④作者为什么说书是“我”的“长生果”？（书像长生果一样，对我有好处。）

　　为什么又把书称为人类文明的“长生果”的呢？（书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老。）

　　感受全文，积累语言

　　①认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会。

　　②课外积累和读书有关的格言警句。

　　　　板书设计：

　　读书 作文

　　饱览“香烟人”画片

　　看图书：报偿《秋天来了》 甲优

　　阅读文艺书籍：馈赠《一件不愉快的往事》赞誉

　　读中外名著

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　　　　教学目标

　　1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。

　　2.了解民族管弦乐队的组成常识。

　　3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

　　　　教学重点：

　　歌曲演唱

　　　　教学难点：

　　二声部的演唱

　　　　教学：安排：

　　三课时

　　第一课时：唱《苹果丰收》，听《快乐的农夫》。

　　第二课时：唱《赶圩归来啊哩哩》；创作活动：选择合适的小节填空。

　　第三课时：听《丰收锣鼓》；命题创作活动。

　　　　第一课时

　　　　一、聆听《快乐的农夫》

　　1.初听全曲。

　　2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐？雄壮？悲伤？)。

　　3.学唱主题4小节。

　　4.为这主题4小节伴奏

　　(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。

　　(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。

　　5.复听全曲。

　　全班为钢琴独奏曲伴奏。

　　大部分同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)，一部分同学用打击乐器(皮革类——低声部，木质类——高声部)。

　　6.小结：简介乐曲背景，也可作为农家一乐(虽然作品与农夫无关)。

　　　　二、表演《苹果丰收》

　　1.教师范唱，使学生感受作品的整体效果。

　　2.学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。

　　3.教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。

　　歌谱与歌词都可分两部进行学习，学好第一部分(乐段)再学第二部分(速度先慢逐步加快)。

　　4.第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带自学，教师巡视，重点指导低声部。(同样先慢速度学唱)

　　5.合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因第一乐段的最后一个音“do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。

　　6.按歌曲的原速全曲合成。要唱出欢乐的情绪。

　　7.配上伴奏。

　　8.请几个学生伴舞(朝鲜舞基本动作)。

　　9.完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音，表演有一定难度。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。

　　　　第二课时

　　　　一、表演《赶圩归来啊哩哩》

　　1.解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。

　　2.聆听范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。

　　3.难点练习。由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时宜放慢速度，当熟练流畅后逐渐达到歌曲应有的速度。另外为了降低难度，可分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。学习曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。可采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快的情绪。

　　4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。

　　5.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。

　　6.完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。

　　　　二、“选择合适的音组填入空白小节”练习

　　1.这一练习的目的有两个：

　　(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。

　　(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。

　　2.熟练地把谱唱好，并进行试填入。

　　3.在反复地唱完整曲调中，判断组合的方案。

　　4.交流自己的练习成果，并进行评价。

　　5.小结：把的练习展示、试唱，并进行表扬。

　　　　第三课时

　　　　一、聆听《丰收锣鼓》

　　1.导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。

　　2.欣赏乐曲第一部分。

　　设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面？你从音乐声中感受到了怎样的情绪？

　　3.欣赏乐曲第二部分。

　　设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化？

　　4.聆听全曲。

　　(1)看着书上的`谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段？

　　(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。

　　(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。

　　5.师生交流(有时间可允许再复听一次)。

　　6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。

　　　　二、主题创作活动

　　1.围绕着“欢庆”的主题自由命题，创作一段音响(音乐)。

　　2.课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。

　　3.对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。

　　4.此项创作活动旨在学生的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好。

⬗ 中秋节的意义简短一点 ⬗

　　　　教学目标：

　　1.学习本课程的生字，并结合上下文理解诸如“水泄不通”、“悦耳动听”、“哀伤凄婉”和“千古佳话”等词语的含义。了解成语“四面楚歌”的由来。

　　2.想象刘琨的心境，感受他在困境中的心情，并对他“一曲胡笳救孤城”的智慧之举产生敬佩之情。

　　3.朗读课文，研读重点语句，根据胡笳曲表现的情感轻笔写家书，体会家人的思亲之情。

　　4.拓展古诗《登幽州台歌》和《春望》，感悟诗的意境，体会刘琨的心情。（在诵读的过程中体悟经典的力量）

　　　　教学重点：

　　以情节演进为主线，使用精练的语言概括课文的主要内容。

　　　　教学难点：

　　利用合理的想象，描述并产生敬佩刘琨“一曲胡笳救孤城”之举的情感体验。

　　　　教学过程：

　　课前：出示资料——四面楚歌

　　楚汉相争时，项羽的楚军被刘邦带领的汉军重重包围，刘邦让汉军唱起楚歌。楚军听见四周传来的楚歌，士气动摇，最终失利。最终项羽在乌江边自刎。

　　　　一、一座孤城

　　1.教师示范阅读题目

　　解释：“胡笳”

　　孤城：无援，仅有“孤立”之意。在该文中，“孤城”即指晋阳城。

　　2.晋阳城是如何成为一座孤城的？（板书：“一座孤城”）

　　请同学阅读课文的第1-2节。

　　交流（大小悬殊的敌军、援军未到、失去士气、缺少粮食）

　　3.展示相关句子，指导学生阅读

　　在一年中的某个时候，五万名匈奴的骑兵入侵，将晋阳城封锁，导致水泄不通。

　　当时城里只有两千名守军，刘琨一边将军队调走，一边让人出城求援。

　　几天后，援军仍未到达。

　　城内兵力日益减弱，粮食亦日渐减少。

　　　　二、一声长长的啸

　　1.作为总指挥，当守城处境危机时，刘琨急得要命!(板书：“急”)

　　2.一夜，刘琨登上了城楼，心急如焚。

　　城里城外一片寂静，一轮明月挂在空中，月光下，远处匈奴骑兵的营地隐约可见。刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。

　　刘琨登上城楼，看到了冷月、荒漠、山丘、孤城……课文中所描述的景色尽收眼底。

　　然而他看不到月下万里草原的广阔与壮美，看不到荒漠中霞光万丈的奇景，看不到山丘间翻滚的绿色生命。

　　就像城楼上的刘琨一样，我们也常常会用所见的景物来表达内心所感。这种写作的方法被称为借景抒情。刘琨面对的景物正是他内心的真实写照，冷月呼应了他的忧愁，荒漠象征他的孤独，山丘承载他的沉重。

　　刘琨禁不住发出一声声长啸，喧嚣的声音反倒让他暂时摆脱了内心的苦闷。这种长啸有着不同凡响的寓意，他要像虎啸一样喧泄，像海啸一样呐喊，像北风呼啸一样表白自己的情感。这一声声的长啸，都是他内心忧愁的表现。

　　城外传来匈奴兵的喧哗，刘琨命人取来胡笳，在月光下吹奏起来。胡笳曲中的悠扬动听，充满了哀伤和凄婉，仿佛是一位慈母在呼唤孩子，又像是一位妻子在思念远在他乡的丈夫。

　　那怎样的情感体现在胡笳曲的旋律中呢？我们可以尝试用不同的语言来形容这种情感，用不同的句式来表现胡笳曲所传达的情感。

　　音乐响起，胡笳曲中的乐声好像是在呼唤远方的'亲人，又像是在悼念离世的故友。

　　匈奴兵们听到这美妙的旋律，仿佛看到了欢聚一堂的亲人，又似乎回到了往日和兄弟并肩作战的岁月。

　　2、面对一曲胡笳寄深情的旋律，以及一封温暖的家书，如果你是匈奴兵的父母，你心中会说出——如果你是这位军人的妻子，你会表达——如果你是这位匈奴士兵年幼的儿子，你最想传达——（分别展示）

　　亲爱的儿子，我想对你说：____

　　我手中的亲人，已久别的丈夫，我衷心向你表达：_____________

　　我慈祥的父亲，我希望你听到：_____________

　　同学们，请为远在他方的匈奴军人写一封家书，尽情地表达你心底的情感。

　　通过与同伴分享探讨（再次强调培养课文中的表达技巧）

　　3、是的，那首胡笳曲就像思乡念亲的家书一样，充满了深沉的情感。正如杜甫在《春望》中写到：

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　　　四、千古佳话

　　1、齐读第七、八节，品读其中蕴含的千古佳话（板书：“千古佳话”）

　　2、请根据板书概括课文的主旨内容

　　　　板书设计：

　　一曲胡笳传递深情

　　救孤城壮烈战斗

　　千古佳话承载思念

　　一声长啸忧伤表达