社会实践报告个人总结怎么写(二十篇)

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　　总结是对20个时期学习和工作的全面回顾与分析书面材料，有助于总结经验、发扬成绩。为了更好地撰写总结，本文提供了一些社会实践报告的个人总结写作指导，供大家参考，希望能帮助有需要的人。

社会实践报告个人总结怎么写 【一】

　　班级：水101姓名：郭宏策

　　采访学姐社会实践总结

　　活动时间：20xx年2月5日

　　活动地点：上岛咖啡厅

　　实践人员：郭宏策，闫宇，李学义

　　活动主题：采访学长，对大学生活与将来的就业情况加深了解

　　一 前期准备

　　在信息发展的社会，我决定用网络联系学长。我就上了人人，加了好多学长。等了n天，没人理我。抱着再试一次的机会，又加了一些学长。又等了几天，只有一些没毕业的学长加了我。有点丧气，准备另想办法，又过了几天，无意间发现了一位学长加了我，当时欣喜若狂，就和学长聊了会，发现学长很和蔼，就像她提了采访要求。在此之后又与学长协商出了采访的时间和地点。经过三个人的热烈探讨，最终选出了所要提出的问题以及为学长准备一份新年礼物以示感谢。

　　二实践过程

　　于是当天我就提前一小时来到约定地，以示敬意，呵呵，因为大过年的就买了一对毛绒玩具送学姐，临近中午，于是就先吃了午饭。之后我们去了上岛，为了活跃气氛我们杀了几盘三国杀。此后，我们进入了采访话题。由于三国杀后，气氛融洽，学姐很热情得回答了我的问题，还和我分享了他上学的经验以及一些措施，和自己这四年的心得体会。这使我受益匪浅。

　　三实践成果

　　通过和学姐的深入交流，我知道大学学习不是最重要的。主要是实践，和自强不息的向上。多看课外书，多和别人交流，互补不足，懂得倾听，在倾听中就会有收获。但是大学也不是只是实践，也要学习的，尤其是工科学院。专业知识不是普遍人都知道的，要好好学习，之后发扬光大，让大家都知道，积极主动。

　　我也决心向学姐看齐学习，多看书，认真上课，保持低调。多参加课外活动，多和别人沟通，向别人学习，学会取长补短，在学校生活中，社会实践变得尤为重要，大学其实是校园与社会的一个交接，我们大学生应该慢慢学会走进社

　　会中去，体会社会所带给我们的利与弊

　　总结这次活动带给我的收获：（一）锻炼了我的与人交际的能力，和分段是非的才能；（二）加深了我对大学生活社会实践的重要性的`认识；（三）对本专业就业前景及方向有了更多的了解。（四）对自己的未来有了更进一步的准备与规划。（五）对自己的前途道路更加肯定与向往

　　四实践感悟

　　感谢学校给了我采访的这次机会，锻炼了我，让我结交了很多好朋友。在实践活动之前，总感觉这些活动就像是形同虚设，走走形式即可，不必过于苛刻，追求完美。但在这个活动之后，我觉得，是我们小组的认真，使我们赢得了这次访谈的成功。让我喜欢上了实践活动，我决心在以后和活动中踊跃参加活动部分。因为这样使我得到磨练，使我成长，让我受益匪浅，不断进步，为我以后在将来的社会工作和无限前进奠定坚实的基础。还有一个很重要的原因，参加活动增长友谊，无论是新友谊还是旧相识。因为办事情就需要交流，交流就会产生摩擦，友谊也会因此成长，这是很重要的一方面。这样的活动也同时促进着各种经济发展，增进国民感情。

　　实践会给我们不断学习的机会，所以，无论何时，无论何地，学习是永无止境的，是在任何地方都能够作为“通行”的标准。现代的社会最重要的是“人才”而不是“天才”，“天才”的资质并不一定会在社会中得到应有的嘉奖，相反的，如果自己并不睿智，但只要能够通过自己不懈的努力，在各方面做出突出的成绩，那么也能够在羁年后结出累累硕果。

　　生活不应该像白开水那样平淡，我们是一群有激情的少年，美好的未来在向我们招手。人生就应该五味陈杂，人生才精彩。活着就要动起来，宅男只能一味的封闭自己，不会获得更大的收获。行动起来吧！为了自己的未来。让我们向着美好的未来前进、奋斗。

社会实践报告个人总结怎么写 【二】

　　xx年xx月xx日xx时xx分，xx教育与xx学院社会实践中心于xx大学艺体楼xx教室成功举办了“志愿我心，爱之传承”，xx教育与xx学院xx年寒假社会实践总结会暨志愿工作回顾活动。xx学院团委书记xx老师，团委副书记xx学姐，xx学院志愿者库成员，各班级实践委员和xx年寒假社会实践项目负责人到场一同回顾寒假社会实践，体验志愿者精神。

　　活动开场，将志愿者提供过服务的xx头脑奥林匹克亲自创意擂台赛的游戏搬到了现场，在“巧夺天工”、“乘风破浪”、“展翅高飞”和“夺宝奇兵”四个趣味游戏，和在座的老师同学一同感受志愿精神的参与的快乐。同学们纷纷开动脑筋，积极参与。热闹的场景和欢乐的笑声为本次总结会拉开了序幕。

　　游戏结束后，主持人带领大家回顾了xx年寒假社会实践项目并对优秀实践项目，优秀团体，先进个人以及优秀实践委员进行了表彰。邀请优秀项目“师范生赴加行，文化教育探背景”的负责人xx分享了两所学校的师范生培养模式的不同，并分享了如何优化当今师范生培养模式的.想法。先进个人xx同学分享了实践中的真知和过程的苦辣酸甜，经历了早期和专业知识的考验，最终获得了磨砺与经历。两人都提及了实践的重要性，呼吁同学要敢做，勤思考，多行动。

　　同时，活动也邀请xx级学专xx班的xx将志愿者xx小学项目中的课堂搬到了活动现场，‘xx’老师诙谐幽默的授课方式为在座的老师同学带来了一节欢乐的《买糖粥》并将活动带到了高潮。接着，志愿者部部长xx介绍了往年的志愿者项目xx小学“第二课堂”沪语班项目，xx介绍了xx街道爱“悦”读亲子绘本营项目并且招募新的志愿者。最后，到场同学纷纷在领取的心愿纸上写下自己的对志愿活动的感想和祝福，不少同学留下了联系方式，希望能够参与到实践基地的常规活动中。

　　本次“志愿我心，爱之传承”学前教育与特殊教育学院xx年寒假社会实践总结会暨志愿工作回顾活动为志愿者和同学创造了一个了解实践活动和参与志愿工作的平台，让在座的每一个同学都慢下脚步回首实践路，昂首向前迈入新的实践和志愿工作。同时，随着新同学的积极参与和报名，本学期的亲子“悦”读活动和沪语课堂的常规活动都会注入活力和新想法!实践在路上，我们，永不停步。

社会实践报告个人总结怎么写 【三】

　　体会人生中的新事物总是让人兴奋不已，虽然已经是一名大学生，但过去的我总将时间和精力都重视放在课本的学习上。为此，尽管来到了大学的校园，但社会和工作对我而言仍是十分遥远的词汇。

　　但是，在经历了各个方面的考虑和准备后，我决定借助这个暑假的机会来提升和充实自己的经验。20xx年xx月xx日，我通过自身的准备，在xx商场的电脑店内开始了自己的暑假工作。现将自己的实践情况总结如下：

　　一、工作的情况

　　工作开始后，我很快就在老板的要求下正式上岗。尽管如此，但实际到达岗位后，我却发现没有什么“自己能做”的事情。并不是说店里的工作很空闲，实际上随着暑假新生升学，不少家长都带着孩子来选购大学用的电脑。但我作为一个暑假工的新人，无论是对电脑还是销售都不太熟悉。为此在工作中只能帮忙接待客人或是搬运货物。

　　但万事开头难，在意识到自己的问题后，我开始寻找解决的办法。而第一步，就是向领导和前辈们请教！一边学习自己不熟悉的事物一边工作真的很辛苦，这甚至让我忘记了自己的目标，全心全意的沉浸在对工作能力的自我提升上。

　　但经历了这样一番锻炼，我的能力提升也是十分显著的。后阶段的工作中，我已经能熟练的与顾客们沟通交流，并通过自身的经验向他们推荐产品，还因为服务得到了不少的好评价。

　　二、对工作的感受

　　这次的工作给我的感受很多，但最让我难忘的还是在通过努力后成功卖出去第一套商品的时候心中的自豪感。就好像亲眼看到自己的成长一样。这种满足感让我学习和工作中都获得了更大的动力，也更加积极的投入到了工作之中。

　　三、对生活的'体会

　　在生活方面，我倒是觉得这次的实践其实十分的辛苦。过去无论是假期还是学习，对我们而言本身其实都是算是轻松的事情。即使学习要坐一天，但和暑假一整天的搬运货物对比起来，实在轻松了太多。这样的体会，让我不仅想起自己十多年来一直在校园中学习，而父母却为了我不断的在工作和努力。这样的对比更让我体会到了父母对我的期待和爱。

　　四、个人总结

　　这次的实践让我对社会和生活都有了更多的了解，身为一名大学生，我也很快就会接触到社会。为此，我会更加努力，让自己在今后的社会中取得更好的成绩，创造更好的未来！

社会实践报告个人总结怎么写 【四】

社会实践报告个人总结怎么写 【五】

　　实践目的：

　　社会实践是大学生必须完成的学习任务秉承这样的时代主义信念，我如实付诸行动。这不仅是为了适应社会，也是为了更早地推销自己，运用自己在学校学到的知识。我如实深入社会，给自己发展和接触社会的机会。

　　实践内容：

　　本次实践我选择在我县城的一户平民家庭里，我的工作是负责他们家孩子的各科的学习辅导，我是在高中同学的介绍下得到这份工作的，本来我已经准备到我舅舅那儿找工作的，由于同学已经找上了，就勉力为之了，即使这工资也不高，还挺累的，但在于别人的相处中，我学到了很多东西，当然，在教别人功课的时候，我意识到当老师的起起落落。直到那时，我才意识到老师不是那么容易成为的，没有充分的耐心和知识技能。做好这项工作是不可能的。

　　每天从早上8点到下午6点，中午休息一个小时，我不是很累，因为当我认为我在做一些对别人有益的事情，我不会感到累。

　　这次社会实践持续了十天。说实话，时间不长，但好处不浅。

　　实践结果：

　　我从本次的实践中得到了很多的东西，但最多的不是在物质上，而是精神上的，我之所以把实践对象选在中学生上，是因为，我完全能够了解到现在的中学生是在想什么，他们最需要的是什么样的教学方式，更或者是他们需要什么样的知识理解方式，我作为刚结束高中生活不久的大一学生，说明白点，我是这方面的过来人，我完全意识到今年高三学生在想什么。

　　在和他们相处的过程中，我真正体会到了老师对学生传授知识的.渴望，也意识到老师的意图是好的，我突然发现高中最不喜欢的老师实际上是对我们最好的人。

　　实践体会：

　　我们做的每一件事，每一个选择都是我们生活的一步，甚至每一步在我们的生活中都是至关重要的，就像蝴蝶效应一样，改变你生活的任何一个小步骤都会导致许多后续的变化。这种社会实践是我生活中不可或缺的一集。至于唱得好坏，我们应该一起做出决定。

　　21世纪是一个瞬息万变的时代。作为21世纪的接班人，我们不得不承认，我们必须正视它。如果我们不进步，我们就会后退。后退的结果是叹息，直到我们迷失在这个强大的世界里。显然，没有一个准社会人能让自己陷入这样的境地，我们可以看到社会给我们多少期望，社会给我们多少挑战。我看到每个大学生都在摩拳擦掌。我想成为一个最终能够利用能量的人。我每天都在进步，成功地向我走来（相对）。我应该充满拥抱！

　　可以说，社会实践只是一个小开始，我有很多工作要做，不仅深入社会，因为他们自己的质量培养也是非常必要的，我不能允许任何可能把我的努力烧成隐藏的元素，在这个混乱复杂的社会中，仅仅知识是不够的，在这样一个世界上，我们自然成为一个法律意义上的世界，然后人们将不可避免地被各种联系联系起来。这里不仅有人员联系，还有利益联系。作为新世纪的大学生，如果你不明白这些，就很难在社会上站稳脚跟。

　　如果我们没有为自己建立一个相对完整的成功和进步准备系统，当挑战来临时，我们很难为自己找到一个很好的解决方案，这将不可避免地导致一个困难的场景。我们都知道，没有一场成功的战斗是在毫无准备的情况下进行的，也没有一个将军会让他的士兵赤膊上阵。

　　现实社会不会同情弱者，只会想到利用强者，弱者总是被淘汰，我们必须面对强者生存，弱者被抛弃的事实。

　　社会实践给了一个起点，一个展示自己的平台，这个平台不是学校给的，而是我们给自己的。更不用说社会太现实了。请看，在这个所谓的现实社会中，当我们从社会中获取资源时，我们还能想到我们能为这个现实社会做些什么？也许在不久的将来，我们将成为一个现实的人。事实上，这不是一种社会疾病。这只是社会在其演变过程中必须产生和面对的阶段。在这样一个复杂的网络中，不可避免地会产生一些社会缺陷，就像人类复杂的生命在其运行中也会产生一些病变一样，社会不会要求我们在获得自身利益的同时，将新鲜营养注入已经产生老化现象的细胞中。

　　因此，综上所述，我们应该感谢这个能给我们带来生命血液的社会。毕竟，我们仍然需要在这里生活。以上是我对这种社会实践的感受。我能保证的是，我完全来自我最真实的心。我总是相信一句话——没有所谓的失败，只有暂时停止成功！

　　我也相信我会赢。

社会实践报告个人总结怎么写 【六】

　　一、实践目的

　　通过社会实践活动，了解社会就业形势，体会社会就业压力，增强自己的社会就业能力，为二年之后走出校园更好的就业，更好的服务于社会，更好的实现自己的人生理想做准备。

　　二、我的实践经历

　　这次的寒假工是我在学校的xx网站上找到的，当时有些犹豫，不太敢相信。没经验?怕被骗?可最后我还是说服了自己，什么事都有第一次，只有敢于想，敢于做才是真人才，都大二了，还畏畏缩缩的算什么回事，在学校没几年待得了，早点去社会溜溜肯定没错的。在这样的心理下，我背上行李来到了东莞的xx国际器材有限公司做起了厂里最低等的作业员。

　　当然我是有跟中介公司签合同的，我不认识你，而我做完工你不发工资给我跑了怎么办?在外面人生地不熟的，得保护好自己。可我还低估了人性的贪婪和高估了厂对工作者财产的保护力度，当然还有我自己的疏忽。第一天工作我就手机被盗(公司不准带手机入厂)，柜子和锁都被打烂了。一千多的手机刚买不久啊!我这一个月等于白做了，肉疼。

　　当时和我一起手机被偷的两个其他学校的学生当天就辞工回家了，当时我很阿Q得拼命地对自己说在这里吃得太辣能让我提早得适应外面的饮食习惯，每天不动得站xx个半钟是一种军训式的锻炼，还有，钱财乃身外之物，破财挡灾，破财挡灾。最终我坚持了下来，虽然因为是第一次在外打工，有点吃不消，但我还是从中学到了很多在书本里面学不到的知识，也深深地体验到了在底层劳作者的艰辛与无奈，但最让我高兴的是认识了很多心的`很好的工友，他们给予了我很多的帮助，在外过年对我来说是一件觉得心很堵的事情，但吃到他们亲手做的香喷喷的年夜饭，那一晚我睡得很香。

　　下面，我这就像念流水账一样把我在厂里一天要做的事一一道来，早上七点起床，洗刷吃早餐后，刷卡入厂，x钟后打上班卡然后开早会，八点正式上班。我们那个厂房是给x司笔记本电脑做电子加工的，我属于叠层区，我们三人一组，第一人负责叠第一层然后交给第二人，第二人接着按磁铁，第三人然后在在第二人的基础上叠第二层，磁铁被叠在里面了。厂里规定是一组要两个小时出x产品，一组里一人慢就一组慢，人人不得偷懒，做完自己的就帮别人，否则，如果慢了全组都得挨骂。xx点下班，打下班卡吃饭然后在xx点xx到xx分钟之间打上班卡，一点上班，如果迟到打卡了，一分钟扣x块钱。接着上x个小时然后下班休息xx分钟，再加两个半小时的班。差不多每天都是这样子过来的。一眨眼，一个月的寒假生活就这样过去了。

　　经过一个多月时间的社会实践，通过自身的努力，无论是在思想上、学习上还是工作上我都学会了很多，以下是我的几点心得体会：

　　1)我懂得如何去适应从学校到社会的环境变化，身边接触的人完全换了角色，相处之道也完全不同;

　　2)其次，我在就业心态上有了很大的士改变，以前总想着找一份适合自己爱好的、专业对口的工作，可现在知道找工作不容易，很多事情只有走上社会才能接触到。所以我现在不能再像以前那样等待机会的到来，应该尽快丢掉对学校等的依赖心理，学会在社会上独立，敢于与社会竞争，敢于承受社会压力;

　　3)我认识到团队精神、共同合作在工作中的重要性，每个人对每件事的看法不会完全相同，但随着相互的了解、包容合作分歧会减少，开展工作也会越来越顺利;

　　4)要善于与人交流，正确处理各方面的关系;遇事应沉着应对自己不会的事应该多虚心请教他人;工作中不能总想着自己得到了多少，要问自己付出了多少，你做的事别人都看在眼里。

　　5)没达到上级的目标，被上级教训是很正常的，要学会忍耐，尽量不要和上级发生冲突，否则就呆不下去了。

　　通过这次社会实践，我得到了很多锻炼，更新了观念，吸收了新的思想与知识，为将来更加激烈的竞争打下坚实的基础。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，更加发奋学习，努力提高自身综合素质，适应时代的要求。

社会实践报告个人总结怎么写 【七】

　　在现实生活中，报告的使用已成为日常生活的常态，具有成文后的特点。那么什么样的报告是有效的呢？以下是大学社会实践报告，仅供参考。欢迎您阅读。

　　时间就像流水，总是在我们不经意间静静地流逝。不知不觉中，我在大学里度过了一个学期，迎来了我上大学的第一个寒假。大学生活正式步入正轨。我意识到我应该充分利用假期来锻炼自己。在实践中运用自己的理论知识，从实践中不断分析总结，从而提高自己的能力。我认为大学生不同于中学生的原因是他更注重培养学生的实践能力。

　　如今，社会实践活动一直被视为新世纪培养道德、智力、身体、美丽、劳动全面发展的重要途径。假日社会实践活动是学校教育向课堂外的延伸，也是促进素质教育进程的重要手段。

　　它帮助当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识和锻炼才能的有效途径，也是大学生服务社会、回归社会的良好形式。同时，大学生的社会实践活动是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育、升华思想的有效途径，以满足新世纪社会发展的要求，培养全面发展的人才。

　　实践是将所学的理论知识应用到客观现实中，使他们所学的理论知识有用。只学不练，所学等于零，理论应与实践相结合。

　　另一方面，实践可以为将来找工作打下基础。通过这段时间的'实习，我们可以学到一些在学校学不到的东西。由于环境的不同，我们不仅要学好学校学到的知识，还要从生活和实践中学习其他知识，从各个方面武装自己，才能在竞争中突出自己，展现自己。

　　同时，你从中学到的东西自然是不同的。学会在实践中学习，在学习中练习。没有实践，就没有发言权，只有个人经历才会有一种非凡的感觉。因此，我决定在寒假期间跟随其他志愿者进行有意义的社会实践活动。

　　实践内容：

　　青少年强大，国家强大。青少年的进步，国家的进步。青少年是祖国的希望。在当今加快城市化的今天，留守儿童已成为社会关注的话题。留守儿童的健康成长与社会的发展和进步有关。为此，我们开展了为期10天的寒假回访，为农村儿童做出了贡献，让他们勇敢地面对许多困难。

　　实践经历：

　　在大约10天的回访工作中，最令人印象深刻的是孩子们年轻的笑脸，他们对知识的渴望，对世界的渴望。感动了我们的团队。大多数回访地点都在山区，交通非常不便。此外，我们对地形不太熟悉，所以我们花了很多时间才找到路。幸运的是，村里的人们非常热情。在他们的指导下，我们完成了一个又一个的回访工作。

　　从刚开始的制定计划，讨论购买孩子需要的学习用品，然后制定具体的行动路线，直到回访结束。这短短的十天是我度过的最充实的一天。

　　回访对象分布在县城的四个乡镇，每个乡镇和每个村庄。林散的分布给我们的工作带来了很大的困难。要么孩子不在，要么家里没有人。在此期间，我们感到失望、沮丧，甚至想放弃。但一想到孩子求知的脸，似乎所有的问题都不再是问题，所有的困难都不再是困难。下雪的山路有点滑，走在上面胆战心惊，我们似乎能体会到孩子读书时路途的艰辛。

　　当我们终于把买的东西交给孩子时，他们兴奋的表情和父母会心的微笑是最珍贵的。经过十天的努力，我们成功地完成了回访工作。在这十天的实践中，我们收获了很多。

社会实践报告个人总结怎么写 【八】

　　对于我暑假工所在工厂，首先，它本身是一家模具厂，而组装三脚架是暑假时期专门接的单子。员工都是募集的大学生以及刚毕业的高中生。负责这个项目的主管是河北人，据他自己说在这个工厂做经理已经有5年了。

　　期间他负责跟这个项目有关的一切事情。从我初到工厂说起，我是经介绍到的工厂，我到之后，整个工作间应该有16个人左右，而按当前的计时工作制来看，加之日产量要求，人员已经超额，因此主管立刻便开始实行了优胜劣汰制，对于动作慢的，做事不认真的一律开除。这在大小企业中应该是常见的做法，但是，我们中间一个学生是隔壁正式工人车间主管的儿子，由于其工作带情绪，手脚慢，我们主管也丝毫没留情面将其开除。这一点也让我们所有人看到了竞争的公平性，不再担心自己遭遇不公。

　　流水线也是一大亮点，主管根据三脚架的结构，将其拆分成了几道工序，小组成员每个人负责一道，对于学东西快的成员，则可以多学习几道工序以备不时之需，这样下来确实效果不错，工序拆分也合理，大家各司其职。

　　生产期间，主管在计划的制定上也将一次性计划与经常性计划相结合，比如，他给我们的规定是每天至少800套，这个数量一直保持没变，而当客户在对我们催货时，我现在记忆犹新的`是，当时客户要求两天之后交9000套货，而我们当时还差20xx多，也就是我们接下来两天平均每天要做1000多套，这几乎不可能完成，因为对于800这个坎我们就觉得比较吃力。所以当时主管立马改变策略，把我们分成两班人，同时又找了几个临时工，就这样白天晚上两班倒，总算在第三天顺利交货。

　　其实在制定计划时主管也并不是仅仅自己做主，他往往采用群体决策，就拿我们在准备开白班夜班之前，主管就集合大家开会，询问是否有更好的主意，但是大家最后都赞同主管的意见。决定得到了员工的一致同意，执行起来当然事半功倍。

　　最后要谈到的是主管擅用的激励制度，他虽然没权力为我们加工资，但是他却以他的能力不断的给我们动力。还是拿我们两班倒来说，他事前请大家喝水，中途夜班专门为我们出去钓鱼准备夜宵，还为此摔跤，事后又放了我们一天假，不得不说，他的确得到了我们的尊重。我们也愿意接受他的领导。

　　对于暑假的经历能回忆起来的就这些了，跟管理学相关的东西也比较多，总之我还是受益匪浅。

社会实践报告个人总结怎么写 【九】

　　大三的时候课稍微少了一点，越发觉得没意思。正好那时正在玩贴吧，暑假将至，于是有一些找工作的贴子，网上虽有些信息不可信，但我还是小心的看了看，给差不多的发去了我的信息。没想到收到回复，还要面试，地址是某所大学，我想这个可以去。这个大学校区还从未去过，到里面问了问才找到。这是一所非常现代化的学校，建筑物都是一个个方块，回来的时候，发现竟然还有免费的公共自行车可以骑。来到的时候已经开始了，听说要现场讲一下课。我还从没讲过，我想我学的美术，就讲美术里的透视。拿手机查了下，默默地在背，挺紧张的。轮到我的时候，先做自我介绍，然后他们说他们没有美术这门课。于是说讲小学英语，可是我小学没上过英语课，该怎摸讲。于是就说讲讲初中的吧，临时就想起了定语从句，在黑板上写下一个定语从句，做了些分析。其实英语在我的印象中有些模糊了，我也不知道定语从句是不是初中学的。讲完后，其中一位说，你平时都是这么背对着学生讲课的吗？我不好意思的笑了一下，我估计没戏了，这时旁边的一位说，我家在刘集，然后他们在柳新有一个点，到时候再通知我。这似乎有戏。

　　回家后不久收到通知有一个动员大会。才对这个地方有所了解，这是一个大学生创业的辅导农村学生学习的补习班，我被分到柳新，和我一起的还有五六个人，由主管和副主管带头。主管长着一张大长方形脸，副主管圆圆的。中间主管把我叫到一边对我说了些话，原来他看出我是个内敛的人，怎摸说呢，似乎是对我有所顾虑。我当时也不知道他是怎么看出来的。我真是涉世不深啊。开完动员大会我们就一起去了教学地点到柳新街上和附近的村庄转了一下，熟悉道路，这就是我们工作要去的地方。我记得那天正好是六月一号，因为在路上看到了有关此节日的活动。我们手里还拿着宣传单，宣传单好像是在一位也负责这个并住在这里的一户人家里拿的，在那里我们互相认识了一下，有在学校当过主席的，有当过文艺委员的，有矿大的，有高师的。问到我的时候，我在学校没担任过什么职务，然后主管人还挺好，说我可以趁此机会可以在这里锻炼锻炼。我们边走边贴，见人就发，以为就折磨简单。这个镇虽是郊区，但是管理还是挺严的，因为我们在主干道上贴的'都被后面的大娘给撕了，还叫我们不要再贴了。我们从柳新街一直走到了庞庄的一个小区，累坏了。其中一个女孩她家也住在这附近，于是就和我一起坐车回家了，她留着齐平的刘海，我给她买的车票，因为在路上她给我买了瓶水。其他的往相反方向回学校去了。那时候都还没放假，我们只有在没有课的时候来工作。后来在宣传的开始阶段主要是我和她，她高师才毕业，有教师资格证，实习过一个月，所以她比我来的勤，挺有能力的。别看我平时不怎摸说话，但是工作时该怎摸样就怎摸样。可能在刚开始的时候宣传方面有些生疏，在沟通方面缺乏技巧。可是在渐渐的接触，和对别人的学习和指导中，逐渐找到了方位。其实本来以为只是发发传单这么简单，可是那天高管来了，也就是这次机构的创办者，他脸上似乎有烧伤的痕迹。他告诉我们要和家长沟通并能够留下电话号码。在中午一起吃饭时出现了戏剧的一面，在饭桌上因为点的板面很辣，辣的受不了，好吧，我点错了，随便点的，没想那麽多。手里的卫生纸都用完了，当时氛围实在觉得尴尬，很纠结的向旁边的要了一下纸，我这一说话似乎露馅了。高管充满怀疑的说，折磨温柔，然后立马改口说，其实大家都挺温柔的。我知道这不是在夸人而是透露出我没能力。与人沟通似乎很难做到，我也觉得有压力，但我还是尝试着和自己挑战。那天下午，我和主管一起去一个村宣传，主管去村的另一边，我在村的这一边，村子里大部分都关着门，拿着浆糊涂，往电线杆上贴，在寻找机会挑战。终于来到一个小商店，老奶奶挺随和的，多留了几张宣传单，还留下了电话号码。没想到折磨顺利。我还挺美的。后来还有一位大叔主动向我要宣传单，我走向前给他做了介绍并要下了电话号码。算是成功吧，虽然只是两个人。再回去的路上，主管问我，怎么都不说话？我一下被问住了，不知道怎摸回答。为了化解尴尬的局面，于是主动开话说，你为甚么觉得徐州人不好？因为我记得他曾说过徐州人的不好的话。话一出口突然觉得这样问是不是有点突兀？我也忘了他是怎么回答的了。然后第二天吧，主管对我说了高管找他的事，高管说我不适合这份工作，但是主管对他说据他观察发现我是个工作很认真的人，打算给我个机会。我当时心里有个九十度的急转弯，被否决的感觉很难受，高管偶尔来一次，可是每一次来，我都不知道该以怎样的姿势出现，因为我想表现的我行的样子，可是做不到。大家都和他说说笑笑闹闹，可是我怎么都融不进去。后来主管有单独找我说，我挺坚强的，那样说我居然没哭。说高管说我教课挺好的。估计是会去调查了。说到教课，我心里没底。总之在宣传期间，就是走啊走，站啊站，晒啊晒，很累，都晒黑了，但是挺充实的，每天回到家，躺在床上就能睡着。附近的村子还有小学、中学都跑遍了，有的都去了两三次。由于人手不够，还带来了一批高三才高考完的学生。她们第一天干的时候就受不了了，太累了，工资也少。后来就有两个留下来。说来还是打电话轻松一点，至少不要出来晒太阳。可是我这样的会让人家觉得不能胜任。我不服，于是有时候我也拿起电话打，只是官方些，也不难。只是状态要转换一下。相反，那些看起来行的也不一定行啊。我还挺像个机器人的。后来又来了一位高三的，高高大大的，像个稚气未脱的大叔。这位大叔很有自己的一套，积极的表现赢得了大家的认可。后来还担任起了高三生的辅导老师，本来是不打算用高三的。唉，真实自愧不如啊。后期宣传的时候，就轻松了许多。

　　逐渐进入试讲阶段，为了吸引更多学生来报名，在宣传时通知家长试讲时间。有一天来了三个三年级的小学生。我被推了出去。也不知道怎摸讲，就用手机查了查，做了下准备。可是当学生坐在你面前的时候，才发现用不到，就临时想的讲了，也不知道是怎摸回事，都把“t”发成“chi”，是不是牙齿的问题？后来换成高师的那位讲的。我觉得我真不会讲课。后来在让我讲去，我都不去了。后来又有讲语文的，我看着她在前面讲，虽然几年级小，可是挺有为师的范。她胖胖的，字写得很好。我在想她是怎么做到的？我想不出，也许这是她的专业，而我只是不擅长。学习成绩好，不一定就能够在社会上也有所作为。七月八号开始上课后，我没有被选为任课老师，这是情理之中的。只是能够在自习课教室看学生写作业，有不会的可以辅导一下。我才发现我学了折磨多年的学，终于派上用场了。有的学生很笨，有的学生很聪明，有的学生很老实，有的很调皮，有的虽聪明但不认真，有的虽老实但是看别人玩，他也玩。很乱，不是每个学生都能顾到，于是我就坐在一旁看着她写，哄着她写，催着她，有时候还能起作用，在某些学生那里管用。年纪越小的，越难管，有时候都快崩溃了。开始几天喉咙都哑了，这是我人生第二次喉咙哑掉。但很快，由于人手太多，高管开始裁员，我因为性格原因被裁了下去。其实我觉得做这个职业与性格关系不大，只是在与人交往上我略显生疏。

　　回到家后，我又回到了自己的小小世界，很无聊，工作期间就像是做了一场梦一样。

社会实践报告个人总结怎么写 【十】

　　转眼间，大二暑假过去了，今年的这个暑假与我以往的暑假有所不同，不再是学习课本知识，而是开始了我的社会实践。我在家乡的某饭店找了份工作，于是，我的暑假打工生活从此开始，我的社会实践脚步从此踏出。

　　一、社会实践经历

　　工作第一天，领班把任务分配了一下，大家便开始了新一天的劳作。孰不知我这个新手什么都不会，似乎大家都认为是约定熟成的东西了吧，我向别人求助了一下，拖地时，但我还使尽浑身解数努力去拖，总算是干净了，擦擦额上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，这些活儿跟我们平时干的都不一样，看这些老手们干的都是有板有眼的。虽然不是很上手，但我觉的很欣慰，让我懂得了，生活中琐琐碎碎的'事很多，但他们中都隐含着各自的规则，需要我们去遵守，去感受，不容一点的忽视懈怠，只有这样，我们才能收获许多，成长更多。

　　我欣喜地感觉到，通过社会实践的磨练，让我变得更加成熟、更加自信，我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!

　　二、社会实践主要体会

　　刚来的前两天是给我们培训的，别认为服务工作是一份简单的工作，为了让我们熟悉饭店的基本工作流程和熟悉菜品，所以我们干起了传菜。虽然传菜部基本上都是男生，我们证明了女生也可以干的一样好。开始练我们端盘子，男传菜员两手各拿一个端盘，我们也不例外，端着盘子来回来去，有的菜品也很沉，就这样走，一走就是一个小时，走的腿都酸了，酒店还给我们发的小跟鞋，想从来没穿过跟鞋的我们，更是一种煎熬啊!工作时我感觉很累，而且很不适应，觉得有些坚持不下来，但最后还是咬牙挺过来了!

　　宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，有了这样的体验过后，当我们真正面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份的淡定和冷静，千万不要忽视每一件事的细微之处，因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我的生活变的多姿，实践让我们的人生变得多彩。

社会实践报告个人总结怎么写 【十一】

　　假期的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束，它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

　　通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。

　　我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基矗机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。业余的宝贵有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的假期实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。

　　首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的实践活动就成了我们的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。最重要的'是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。

　　人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种实践是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。实践一定是最最值得我们来体会的。一起去实践吧，去看看另一个世界。

社会实践报告个人总结怎么写 【十二】

　　秋季的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。一天的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。这次社区活动主要包括参观北京航天科普基地，其中主要以图文展览、实物模型等互动形式全面介绍中国航天发展历程的，还有拓展训练、采摘挖白薯。

　　首先，我们早上七点钟准时出发，坐在车上我是又激动又期盼能快一点到达目的地。在车厢里我和同学们议论着一会儿会有什么活动，不知不觉中我们已经到了，一下车我就贪婪的呼吸着城市中少有的.新鲜的空气。首先，我们进行了建队仪式，当我们又唱响那永久的旋律——队歌时，我深深的感觉到我以由一名小学生成长为一名中学生了，随后我们分别每个班和班主任在队旗下合影留念。然后，我们就参观了航天科普展览，从而详细的了解包括中国航天的起步、发展、飞越的过程以及世界航天的发展历程、未来航天的发展方向。通过图文并茂的展览，我了解了以前从未了解的航天知识，增长了视野。紧接着就是拓展训练，有爬云梯、走独木桥、荡秋千等等。这些活动都很有趣，挑战了自我，也锻炼了自我。

　　最后，我们来到了采摘白薯的地方，我首先是用手刨土，当我发现有白薯后我就小心翼翼的把它拔出来，最后我终于亲手收获了我自己拔出来的白薯，当时我高兴极了！当我结束战斗时，我已经是满载而归，满满的一袋子，回到家时，我还把它蒸熟了，自豪的给爸爸妈妈吃呢！

　　通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；一方面，我们以后到社会中积累了经验；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力学习科学文化知识，为把我们的祖国变得更繁荣昌盛而努力奋斗！

社会实践报告个人总结怎么写 【十三】

　　在这个漫长的暑假中，我接受我院学生会的倡议，积极参加学校内外组织的的各种假期社会实践活动。作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。

　　暑假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中，我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。

　　一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流。真正地走出课堂，使自己陶醉在喜悦之中。有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的`力量不足以改变一些东西，但如果整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。

　　另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流交往的能力，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还这样的话，以后很有可能在社会上没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有一些应辨能力等综合素质,只靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的能力。

　　虽然这次活动时间很短，但是社会实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的活动，更让我们明白了学会适应社会的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

　　“真理来源于实践，实践出真知”我们只有在不断参加社会实践中才能将我们在学校所学的知识与社会实践相结合。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

社会实践报告个人总结怎么写 【十四】

　　　　专题概述

　　本专题的两首诗歌，一首出自《诗经》，一首是南宋诗人杨万里的七言诗。两首诗都描写了古代人民劳动的场面，体现了劳动之美。

　　　　专题学习目标

　　1.学生通过预习了解诗歌相关文学常识，作者简介以及创作背景。

　　2.学生在疏通诗歌大意的基础上，理解诗歌内容，学习古诗中描绘劳动场景的手法。

　　3.学生通过本专题的学习，感受古诗中的劳动之美。

　　课时安排（三课时）

　　第一课时：完成《芣苢》和《插秧歌》的预习学案。

　　第二课时：学习《芣苢》和《插秧歌》。

　　第三课时：阅读拓展素材，完成相关练习。

　　　　专题教学过程

　　一、课堂导入

　　艺术起源于劳动，诗歌同样也是从劳动中产生的。翻开我国古代诗歌作品，历代文人墨客也写下了许多关于古人辛勤劳动的诗篇，歌颂劳动之美，展现劳动之乐的美好情怀。其中，既有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳，也有“采菊东篱下，悠然见南山”的美好。在古诗中，劳动的辛劳和美好，都被表现的淋漓尽致。那么，古诗中的劳动之美是如何体现出来的呢？今天我们就来学习其中的几首，感受“古诗中的劳动之美”。

　　二、整体感知

　　我们将要学习的主要是以下几首：

　　（一）芣苢

　　（二）插秧歌

　　（三）学习小结

　　（四）拓展阅读

　　三、学习过程

　　（一）芣苢

　　1.朗读诗歌。

　　芣苢

　　采采芣苢，薄言采之。

　　采采芣苢，薄言有之。

　　采采芣苢，薄言掇之。

　　采采芣苢，薄言捋之。

　　采采芣苢，薄言袺之。

　　采采芣苢，薄言撷之。

　　2.这首诗有什么特点？说说你的发现？

　　明确：

　　这是一首四言诗。前半句的内容都是一样的，后半句只有一个字不一样。

　　3.我们先来看前半句“采采芣苢”中的“采采”是什么意思？下面两个选项，你们倾向于哪一个呢？说说理由。

　　A.采了又采

　　B.形形色色的

　　明确：

　　B，理由有二：

　　一是《诗经》中的叠字多见于形容词，如：灼灼、依依；或者名词，如：燕燕；或者拟声词，如：喈喈、喓喓等。《诗经》里没有看到动词重叠的现象。

　　二是《诗经》中一共出现四次：采采卷耳、蒹葭采采、采采衣服、采采芣苢。其中，“蒹葭苍苍”和“衣裳楚楚”，可知“蒹葭采采”和“采采衣服”中的“采采”是形容词，因此“采采芣苢”中的“采采”应一例类推，可译为“形形色色的车前草”。

　　3.请大家把后半句中不一样的那个字圈起来，说说，你有哪些发现？

　　生1：这六个字都是动词。

　　生2：这六个字表现了人们劳动的情态。

　　师总结：由此可见，这首诗中，每一行的前半句都是描绘景物，而后半句则表现了人们劳动的情态。

　　4.请大家思考：这首诗一共描绘了哪几幅画面，分别用简洁的语言概括。

　　明确：

　　画面一：人们呼朋引伴，一起去采芣苢。

　　画面二：具体描写用手摘取芣苢的动作。

　　画面三：具体描写用衣襟盛取芣苢的动作。

　　4.谁能用一个词语来形容这些画面？

　　生1：热火朝天

　　生2：忙碌

　　生3：喜悦

　　生4：欢快喜悦

　　生5：……

　　5.你能结合刚才的理解，把这个空补充完整吗？

　　这首诗描绘了的场景，表达了之情。

　　明确：

　　这首诗描绘了田家妇女采车前草时集体劳动的场景，表达了劳动者的喜悦、欢快之情。

　　6.让我们再一起来朗读这首诗，把洋溢在诗歌里那种劳动的喜悦和忙碌读出来。

　　7.小结：

　　师：这首诗是如何描写古人劳动的场景的？

　　生1：这首诗主要通过动作描写来描写古人劳动的场景的，如“采、有、掇、捋、袺、撷”这六个动词，将一瞬间的动作用文字定格成经典，将动作中的细节美展现得细致、丰富。

　　师：那么，这些动词能调换顺序吗？

　　生2：不能，因为它们体现了劳动的过程，如果调换顺序，就不能体现这种过程。

　　师：也就是说，运用动作描写来描写劳动场景，不仅能表现劳动的动作美，还能表现劳动的.过程美。

　　接下来，我们再来看下一首诗歌。

　　（二）《插秧歌》

　　1.朗读诗歌。

　　插秧歌

　　杨万里

　　田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

　　笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

　　唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

　　秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

　　2.理解诗歌大意。

　　这首诗主要写了什么内容？

　　明确：

　　这首诗主要描写了农户全家总动员插秧的情景。

　　3.再读诗歌，捕捉诗中的劳动画面。

　　请同学们再读诗歌，说说，你从诗歌中看到哪些画面？

　　生1：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。”我从这一句中看到：丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，刻画出了热火朝天的劳动场面。

　　生2：“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。”我从这一句中看到：斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。说明当时在下很大的雨，插秧简直就是一场紧张的战斗。

　　生3：“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。”我从这一句中看到：喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。连饭都顾不上吃，说明当时已经忙到极点。

　　生4：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”农夫虽然没顾得上吃饭，但是还是对送烦人的呼唤作了回应，他说：“秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，你把饭放这儿，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。”从中可以看到农家的勤劳、艰辛。

　　4.如果要你用一个词语来形容当时的场面，你会怎么形容？

　　生：热火朝天

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　　5.那么，诗人是如何写出这种场面的呢？

　　明确：

　　①动作描写。“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，刻画出了热火朝天的劳动场面。

　　②环境描写。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。”雨势之大，暗示环境的恶劣，侧面烘托农人的辛苦。

　　③对话描写。通过送饭人和插秧人的对话，写出农事之繁忙，农人之操心。

　　6.诗人杨万里是在什么样的情况下写的这首诗呢？

　　明确：

　　淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。

　　7.师出示文字：

　　华东师范大学中文系终身教授徐中玉《唐宋诗》：“这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。”

　　师：下面我们结合刚才的理解，再一起来朗读这首诗。

　　四、学习小结

　　1.师：这几首诗歌在内容上有什么共同点？

　　明确：这几首诗都描写了古代人民劳动的场景，表达了古代劳动人民劳动时的喜悦之情。

　　2.师：那么，诗人是如何描写古代人民劳动的场景的呢？

　　生1：诗歌中都有比较细致的动作描写。

　　生2：诗歌中都描绘了具体的劳动画面。

　　生3：诗歌中还有对话描写，如《插秧歌》一诗。

　　生3：诗歌还会通过环境描写来侧面烘托农民的辛苦与忙碌。

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　　五.拓展阅读

　　师：古代描写劳动的诗歌还有很多，下面请大家阅读这些诗歌，体会其中的劳动之美。

社会实践报告个人总结怎么写 【十五】

　　　　一、教学目标与核心素养

　　1、教学目标

　　1.诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点

　　2.理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧

　　3.领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动

　　　　二、教学重难点

　　1、教学重点

　　梳理诗歌主要内容，把握诗歌富于幽默诙谐的风趣的语言特色及白描的艺术手法。

　　　　三、教学过程

　　1、导入新课

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　我们怀抱着对荷塘之上美景的憧憬，从童真走来。今天，让我们一齐走近杨万里描绘的另一幅生活图景，一起来学习《插秧歌》。

　　2、写作背景

　　淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。

　　3、作者介绍

　　杨万里(1127-1206)，南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号，1131-1162)进士，曾任秘书监。主张抗金。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称"中兴四大家"或"南宋四家"。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了他独具的诗风，号为"诚斋体"。杨万里学问渊博，才思健举。亦能文，对理学亦颇注意。相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》，今存。

　　4、题目解说

　　“插秧”指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。《插秧歌》是杨万里在途中见到农民男女老幼冒雨插秧后写的。

　　5、层次结构

　　全文可分为三个部分：

　　第一部分：首页，描写插秧的繁忙

　　第二部分：颔联，反衬劳动的紧张、艰苦

　　第三部分：颈联、尾联，表现劳动紧张、农人勤劳

　　6、全文分析

　　1、边诵边读，用“/”划分这首诗的朗读节奏，并用“”标出诗的韵脚。

　　田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。

　　笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。

　　唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答：

　　“秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。”

　　2、《插秧歌》第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。

　　此句在结构上起承上启下的作用；内容上用“兜鍪”（“头盔”）和“铁甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，从而突出了农忙抢种的题旨。

　　3、《插秧歌》这首诗，句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合诗句进行赏析。

　　首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颌联点明雨中抢插秧苗的.情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫都没有，如此便写出了抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅。诗人运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。

　　　　四、布置作业

　　选择《插秧歌》中的某一人物形象，给他（她）写段心灵独白。（200字左右）

社会实践报告个人总结怎么写 【十六】

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。

　　2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　A、游戏导入，激发兴趣。

　　了解镜子的作用，孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。

　　B、介绍水田。

　　“有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”（大河、大海）

　　教师提出水田并提问：水田是什么？（大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。）

　　二、引入儿歌。

　　教师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、小鸟……）教师根据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天（白云）”，第三个孩子开始说的时候，教师提出要求：请你学着老师刚才的方法来说：“水田是镜子，照映着……”

　　三、学说儿歌前半部分。

　　教师引出儿歌：“小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的'爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚才说的一样，听一听哦。”（慢慢渗透作者名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注作者，并选择优秀作者的做秀作品来读）教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，老师大声说，听清楚老师的声音。第二遍，小朋友大声说，老师轻轻说。

　　四、学说儿歌后半部分。

　　教师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信心学会吗？”孩子们积极性被调动起来，很认真地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“为什么是插在青山上啊？”（水中倒影）接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

　　五、完整地将儿歌说一遍。

　　六、以游戏巩固儿歌，加强幼儿理解。

　　小朋友做“镜子”里的东西，教师做农民。“一、二、三，变变变”的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。游戏两遍，孩子们很感兴趣。

　　七、创编儿歌并表演。

　　小组小朋友商量变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农民来插秧。

　　附歌词：插秧

　　水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。

　　农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。

社会实践报告个人总结怎么写 【十七】

　　教学内容：

　　 北师大版语文一年级下册第三单元第二课。

　　　　教学目标：

　　1．体会春天的美丽，劳动的快乐。

　　2．有感情地朗读、背诵诗歌。练习编写诗歌。

　　3．识字6个，巩固学过的字。

　　4．在教学中，进一步培养学生想象、合作等能力。

　　　　教学重点：

　　 有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。培养想象力，练习编写诗歌。

　　　　教学准备：

　　课前让学生在倒满水的盆子前照一照自己，看看还能照出什么的影子。让学生了解水面像镜子，能映出很多东西。

　　　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，前面我们学习了《小母鸡种稻子》，谁知道种稻子的过程呢？（生汇报后师总结）今天老师给同学们带来一首很美很美的诗歌《插秧》。

　　二、初读，解决字词读音

　　1．问题：遇到不认识的字应该怎么办？（生汇报后师总结出示识字方法：1拼拼音。2问别人。3听别人读。）

　　2．自由读，画出不认识的`字，能自己解决的自己解决。

　　3．同桌互读互教。

　　4．汇报：通过读课文，你新认识了哪些字？怎样认识的？还有哪些不认识的字？小组内解决。

　　5．师范读课文，

　　5．指名读课文。

　　6．检查生字词读音。

　　（1）出示词语：插秧镜子 蓝天 映照 农民

　　齐读、指名读、组内练读、开火车读。

　　（2）出示生字：插镜 蓝 农 映 照 民 秧

　　齐读、自由练读、指名读（区分“映”和“秧”）、找朋友游戏（每人一张生字卡片，组词找朋友，不能组成词的可让学生当朋友补充成词）。

　　三、当朗诵家，感情朗读

　　1．导入：同学们很会学习，生字都认识了，诗歌也读过了。你们想不想把这首诗歌读得更好当当小朗诵家呢？

　　2．师感情朗读课文。

　　3．自由练读。

　　4．指名读，评价（结合评价渗透朗读方法）。

　　5．组内练读（加动作读） 、赛读。

　　6．背诵诗歌。

　　（1）指导背诵。同学们，你们在读课文的时候发现诗歌的第一小节和第二小节有什么不同？（根据回答板书，指导背诵）

　　（2）自由练背、加动作背。

　　（3）小组赛背。

　　7．质疑问难，理解课文。

　　（1）生质疑（如无疑问师质疑：农民插秧插在水田里，为什么诗中说插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上呢？）

　　（2）生思考后回答。（如有困难可小组内讨论解决）

　　（3）师总结后启发想象：辽阔的水田像一面大镜子，它映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树，还映照着什么呢？小农民们，刚才你在插秧时，看到水田里还映出了什么？

　　（4）生汇报。

　　四、当小诗人，编诗歌。

　　1．导入：同学们的想象真丰富，诗歌一定编得很好。下面我们来当当小诗人编编诗歌，有信心编好吗？

　　2．小组合作编诗歌。出示：

　　水田是镜子， 农民在插秧，

　　映照着 ， 插在 ，

　　映照着 ， 插在 ，

　　映照着 ， 插在 ，

　　3．小组汇报后评价。（重鼓励，激发学生积极参与）

　　五、总结评价

　　1．谈收获。

　　2．评价自己的表现。

　　3．给自己提出要求。

社会实践报告个人总结怎么写 【十八】

　　本科的时候有概率统计和数理分析的基础，但是从来没有接触过应用统计分析的东西，SPSS也只是听说过，从来没有学过。一直以为这一块儿会比较难，这学期最初学的时候，因为没有认真看老师给的英文教材，课下也没有认真搜集相关资料，所以学起来有些吃力，总感觉听起来一头雾水。老师说最后的考核是通过提交学习报告，然后我从图书馆里借了些教材查了些资料，发现很多问题都弄清楚了。结合软件和书上的例子，实战一下，发现SPSS的功能相当强大。最后总结出这篇报告，以巩固所学。

　　SPSS，全称是Statistical Product and Service Solutions，即“统计产品与服务解决方案”软件，是IBM公司推出的一系列用于统计学分析运算、数据挖掘、预测分析和决策支持任务的软件产品及相关服务的总称，也是世界上公认的三大数据分析软件之一。SPSS具有统计分析功能强大、操作界面友好、与其他软件交互性好等特点，被广泛应用于经济管理、医疗卫生、自然科学等各个领域。具体到管理方面，SPSS也是一个进行数据分析和预测的强大工具。这门课中也会用到AMOS软件。

　　关于SPSS的书，很多都是首先介绍软件的。这个软件易于安装，我装的是19.0的，虽然20.0有一些改变和优化，但是主体都是一样的，而且都是可视化界面，用起来很方面且容易上手。所以，我学习的重点是卡方检验和T检验、方差分析、相关分析、回归分析、因子分析、结构方程模型等方法的适用范围、应用价值、计算方式、结果的解释和表述。

　　首先是T检验这一部分。由于参数检验的基础不牢固，这部分也是最初开始接触应用统计的东西，学起来很多东西拿不准，比如说原假设默认的是什么。结果出来后依然分不清楚是接受原假设还是拒绝原假设。不过现在弄懂了。这部分很有用的是T检验。T检验应用于当样本数较小时，且样本取自正态总体同时做两样本均数比较时，还要求两样本的总体方差相等时，已知一个总体均数u，可得到一个样本均数及该样本标准差，样本来自正态或近似正态总体。T检验分为单样本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验。其中，单样本T 检验是样本均数与总体均数的比较的T检验，用于推断样本所代表的未知总体

　　均数μ与已知的总体均数uo有无差别；独立样本T检验主要用于检验两个样本是否来自具有相同均值的总体，即比较两个样本的均值是否相同，要求两个样本是相互独立的；配对样本T检验中，要正确理解“配对”的含义，主要用于检验两个有联系的正态总体的均值是否有显著差异，跟独立检验的区别就是样本是否是配对样本。这几个方法用软件操作起来都是相对简单的，关键是分清楚什么时候用这个什么时候用那个。

　　然后是方差分析。方差分析就是将索要处理的观测值作为一个整体，按照变异的不同来源把观测值总变异的平方和以及自由度分解为两个或多个部分，获得不同变异来源的均值与误差均方，通过比较不同变异来源的均方与误差均方，判断各样本所属总体方差是否相等。方差分析主要包括单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析等。这一部分在学习的过程中出现一些问题，就是用SPSS来操作的时候分不清观测变量和控制变量，如果反了的话会导致结果的不准确。其次，对Bonferroni、Tukey、Scheffe等方法的使用目的不清楚，现在基本掌握了多重比较方法选择：一般如果存在明确的对照组，要进行的是验证性研究，即计划好的某两个或几个组间（和对照组）的比较。宜用Bonferroni(LSD)法；若需要进行多个均数间的两两比较，且各组个案数相等，适宜用Tukey法；其他情况宜用Scheffe法。最后，对方差齐性检验、多重比较检验、趋势检验理解不够透彻，在方差检验中，Post Hoc键有LSD的选项：当方差分析F检验否定了原假设，即认为至少有两个总体的均值存在显著性差异时，须进一步确定是哪两个或哪几个均值显著地不同，则需要进行多重比较来检验。LSD即是一种多因变量的三个或三个以上水平下均值之间进行的两两比较检验。

　　相关分析是研究现象之间是否存在某种依存关系，并对具体有依存关系的现象探讨其相关方向以及相关程度，是研究随机变量之间的相关关系的一种统计方法。相关分析研究现象之间是否相关、相关的方向和密切程度，一般不区别自变量或因变量。主要有双变量相关分析、偏相关、距离相关几个方法。双变量相关分析是相关分析中最常使用的.分析过程，主要用于分析两个变量之间的线性相关分析，可以根据不同的数据类型和条件，选用Pearson积差相关、Spearman等级相关和Kendall的tau-b等级相关。当数据文件包括多个变量时，

　　直接对两个变量进行相关分析往往不能真实反映二者之间的关系，此时就需要用到偏相关分析，从中剔除其他变量的线性影响。距离相关分析是对观测变量之间差异度或相似程度进行的测量，其中距离需要弄清楚，距离分析是对观测量之间相似或不相似程度的一种测度，是计算一对观测量之间的广义距离。这些相似性或距离测度可以用于其他分析过程，例如因子分析、聚类分析或多维定标分析，有助于分析复杂的数据集。

　　接着是回归分析。相关分析研究的是现象之间是否相关、相关的方向和密切程度，一般不区别自变量或因变量。而回归分析则要分析现象之间相关的具体形式，确定其因果关系，并用数学模型来表现其具体关系。比如说，从相关分析中我们可以得知“质量”和“用户满意度”变量密切相关，但是这两个变量之间到底是哪个变量受哪个变量的影响，影响程度如何，则需要通过回归分析方法来确定。回归分析的目的在于了解两个或多个变量间是否相关、相关方向与强度，并建立数学模型以便观察特定变量来预测研究者感兴趣的变量。运用十分广泛，回归分析按照涉及的自变量的多少，可分为一元回归分析和多元回归分析；按照自变量和因变量之间的关系类型，可分为线性回归分析和非线性回归分析。如果在回归分析中，只包括一个自变量和一个因变量，且二者的关系可用一条直线近似表示，这种回归分析称为一元线性回归分析。如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量，且因变量和自变量之间是线性关系，则称为多元线性回归分析。应用回归分析时应首先确定变量之间是否存在相关关系，如果变量之间不存在相关关系，对这些变量应用回归预测法就会得出错误的结果。正确应用回归分析预测时应注意：①用定性分析判断现象之间的依存关系；②避免回归预测的任意外推；③应用合适的数据资料；

　　接下来是因子分析。因子分析是指研究从变量群中提取共性因子的统计技术。最早由英国心理学家C.E.斯皮尔曼提出。他发现学生的各科成绩之间存在着一定的相关性，一科成绩好的学生，往往其他各科成绩也比较好，从而推想是否存在某些潜在的共性因子，或称某些一般智力条件影响着学生的学习成绩。因子分析可在许多变量中找出隐藏的具有代表性的因子。将相同本质的变量归入一个因子，可减少变量的数目，还可检验变量间关系的假设。因子分析的主要目的是用来描述隐藏在一组测量到的变量中的一些更基本的，但又无法直接测量到的隐性变量。从显性的变量中得到因子的方法有两类。一类是探索性因子分析，另一类是验证性因子分析。探索性因子分析不事先假定因子与测度项之间的关系，而让数据“自己说话”。而验证性因子分析假定因子与测度项的关系是部分知道的，即哪个测度项对应于哪个因子，虽然我们尚且不知道具体的系数。这一部分不能用SPSS来操作，要用AMOS，用起来也很方便。

　　最后一部分学习的是结构方程模型。结构方程模型是一种融合了因素分析和路径分析的多元统计技术。它的强势在于对多变量间交互关系的定量研究。在近三十年内，其大量应用于社会科学及行为科学的领域里，并在近几年开始逐渐应用于市场研究中。结构方程模型是对顾客满意度的研究采用的模型方法之一。其目的在于探索事物间的因果关系，并将这种关系用因果模型、路径图等形式加以表述。结构方程模型与传统的回归分析不同，结构方程分析能同时处理多个因变量，并可比较及评价不同的理论模型。与传统的探索性因子分析不同，在结构方程模型中，我们可以提出一个特定的因子结构，并检验它是否吻合数据。通过结构方程多组分析，我们可以了解不同组别内各变量的关系是否保持不变，各因子的均值是否有显著差异。

　　这门课要学习完了，整个学习的过程是充满曲折和挑战的，我见证了自己从一无所知到困惑迷茫再到略懂再到会用的过程。甚至学完之后有些问题还没有彻底搞清楚，自己接下来还会不断的探索的。SPSS是个很神奇的工具，结合AMOS和EXCEL更是如虎添翼，相信学习了SPSS在以后的论文和数据分析中很有用。这门课给我的感觉是看起来很难，但是实际学起来就好很多，因为当我结合具体实例和软件的时候，很多抽象的问题就豁然开朗了。但是想给老师一个建议，这门课需要很强的统计和概率论的基础，要不然就会很难听懂或者听得半懂。然后这门课的很多方法的相关资料都是用在医疗卫生、自然科学领域的，在管理中的应用的资料不怎么多。老师希望我们上课的时候结合在管理中的应用来学习，但是资料有限，希望老师在这个方面多给学生一些引导。

社会实践报告个人总结怎么写 【十九】

　　暑假过了一大半，也意味着一个月的实习实训接近了尾声。这一个月很短，但所感所获颇多。

　　村民委员会是国家民主管理的最基本单位，是国家最重要的基层自治组织，是最贴近老百姓的工作单位。实训之前，我是一个百姓；实训之时，我第一次充当为人民服务的角色。

　　“为人民服务”仅短短五字，实践起来却不是简简单单的事，因为村民的问题直接关系到国家的兴衰。大到落实各种利于百姓的政策，小到鸡毛蒜皮的家长里短，都需要我们的`村干部们去组织、协调。这样的工作容不得马虎，容不得松懈，只因关乎到的是每一个老百姓的切身利益。古语说：“君人者以百姓为天”，可见关心百姓的疾苦民生看似微小，实则重要且困难。

　　村委会是宣传、落实惠民政策的根据地，例如扫黑除恶、精准扶贫、乡村振兴等。在这里，我们为百姓答疑解惑，用耐心、热情和周到的服务使每一位带着问题而来的百姓得到满意的答复。我们不可能做到绝对的一百分，但我们都在竭尽全力将满意度最大化。

　　我印象最深的是跟随同事入户走访，完成残疾人登记和贷款信息核实。我本身不太爱与人主动交流，很不健谈。参加这次实习锻炼了我的勇气，让我迈开步伐张开嘴去历练自己，也让我在人际交往中更加的自然、大方。

　　感受一月，观察一月，体会一月，我既开拓了眼界，增长了知识，锻炼了能力，也丰富了许多工作和生活上的经验。实习期间，我被村干部的耐心、真诚、细致、周全、热情所感染。我学会了有耐心地解决问题，真诚地为人处世，细致地完成工作，周全地考虑事情，对需要帮助的人抱以热情。

　　这样有意义的社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的积极影响，对我们的事业心和社会责任感也有很大的帮助。我将在生活处事中带着这些优秀的品质，继续进步，不断提升。

社会实践报告个人总结怎么写 【二十】

　　1、SMT简介

　　SMT是实现电子系统微型化和集成化的关键。SMT(Surface Mounting Technology)的中文名字叫做表面安装技术，相对于传统的通孔安装技术（Through Hole Technology,简称THT)它使电子产品体积缩小，重量变轻，功能增强，可靠性提高，推动信息产业的高速发展。相信在未来SMT技术必将取代THT技术成为电子安装的主流技术。

　　2、SMT常识

　　（1）进入SMT车间之前应该做好防静电措施，防止对产品设备造成损失。例如穿好防静电衣和鞋，戴好防静电帽和手腕等。

　　（2）车间规定的温度为25±3℃，湿度为55%±15%。

　　（3）锡膏储存于冰箱中。取用原则为先进先出。取用锡膏时，需先回温4小时，人工搅拌3分钟方可使用。

　　3、SMT技术员职责

　　SMT是手机等电子产品制造三大步的第一步，也是最重要的一步。SMT产线好比企业的生命线，作为联想MIDH的SMT技术员，其就是联想MIDH生命线的守护者，主要职责是在

　　SMT车间产线上，负责生产程序的编写与调试、新品的辅料制作、生产设备的日常保养，机台故障和品质异常的分析处理、生产中抛料等生产控制、生产数据核对保存等。

　　4、SMT工艺流程

　　一条完整的SMT生产线，丝印，贴片，回流焊是必不可少的，但是检测设备是很有必要添加的，尤其是SPI，因为据统计SMT约70%的不良是由丝印造成的，因此早检测可以将成本损耗降到最低。

　　联想MIDH的SMT产线生产流程如下图所示：

　　AOI

　　AOI

　　流程介绍：

　　贴板号：即在将要投产的PCB板固定位置贴上一个唯一编号，包括机型等信息，通过数据库保存生产信息，其主要作用是便于日后生产追踪。

　　锡膏印刷：通过锡膏印刷机将锡膏转移到PCB焊盘上。其整个工作流程大致分3步：定位、填充、转移。定位是是PCB上Mark点与钢网Mark点对准，防止丝印出现偏移不良。填充就是通过刮刀设置时锡膏将钢网孔填满锡膏，转移就是使钢网模具内的锡膏尽可能多的转移到PCB焊盘上。

　　SPI：锡膏印刷检测仪。可以全自动的非接触式、通过光学测量技术手段对PCB板印刷后的焊锡膏进行3D检测，通过对锡膏印刷部分的体积、面积、高度、位置、缺失、破损等对锡膏印刷质量进行评测。是一种质量过程控制的手段。其通常在锡膏印刷机之后进行检测而不选择在贴片之后是因为：若有不良可以及时发现，减小元件损耗，便于及时修理，防止贴装后SPI无法检测。

　　元件贴装，其作用是将表面组装元器件准确安装到PCB的固定位置上。所用设备为贴片机，位于SMT生产线中SPI的后面，其工作原理为元件供料器、基板(PCB)固定在工作台上，贴片头在送料器与基板之间来回移动，通过光学照相机确定元件，然后将元件从送料器取出，经过对元件位置与方向的调整，然后贴放于基板上，从而实现高速、高精度地全自动地贴放元器件。贴装应按照先贴小元件，再贴大元件的顺序。

　　AOI：自动光学检测机。不同的AOI在软硬件设计上各有特点，但目前来讲，采用图像识别检验法的设备比较多，主要通过判断灰阶和颜色来判断焊点的优良。其主要作用是在炉前可以检测贴装元件是否有错件、缺件、多件、极性反等，炉后则主要检测时候存在沾锡、虚焊、连焊、桥连等焊接不良。AOI设备有三个不可缺少的部分：检测部、维修显示部、数据统计部。检测部主要负责检测，传递不良数据；维修显示区就要是将不良点通过液晶屏显示出来帮助人员查找不良和判定；数据统计则是主要负责数据的反查和统计。AOI光学检验，原理是机器通过摄像头自动扫描PCB，采集图像，测试的焊点与数据库中的合格的参数进行比较，经过图像处理，检查出PCB上缺陷，并通过显示器或自动标志把缺陷显示/标示出来，供维修人员修整。

　　回流焊接：其作用是将焊膏融化，使表面组装元器件与PCB板牢固焊接在一起。所用设备为回流焊炉，位于SMT生产线中贴片机的后面，对于温度要求相当严格，需要实时进行温度量测。优点：焊膏定量分配，精度高、受焊次数少、不易混入杂质且用量少、焊点缺陷少。

　　焊接通道分为4个区域:

　　（1）预热区：焊膏内的部分挥发性溶剂被蒸发，并降低对元器件的热冲击。

　　（2）恒温区：该区域内助焊剂挥发。

　　（3）回焊区：锡膏中的金属颗粒融化，在液态表面张力的作用下形成焊点表面。 若峰值温度过高或回焊时间过长，可能导致焊点变暗，助焊剂残留物炭化。若温度太低

　　或回焊时间太短，可能会使焊料的润湿性变差而不能形成高质量的焊点，从而形成虚焊。

　　（4）冷却区：降低PCB表面温度。冷却速率不可太快，否则会造成元器件受损，焊点开裂；若冷却速率太慢，可能会形成较大的晶粒结构，使焊点强度变差。

　　分板：使用分板机将以拼板形式生产的.小板切割分离。

　　5、SMT生产中常见问题

　　丝印常见问题：

　　漏印，可能的原因有（1）钢网未开孔 （2）钢网堵塞 （3)PCB板自身问题

　　偏移，可能的原因有（1）Mark点识别错误 （2）相机被污染 （3）钢网变形

　　贴装常见问题：

　　元件吸取错误，可能的原因有（1）真空压强不足（2）吸嘴磨损、变形（3）供料器影响（4）吸取高度影响（5）原料问题

　　元件识别错误，主要原因有（1）元件厚度错误（2）元件视觉检查错误

　　丢件，即元件在贴片位置丢失，主要原因有（1）元件厚度设置错误（2）PCB板厚度设置错误（3）PCB自身原因

　　回流焊常见问题：

　　虚焊、连焊，可能的原因有 (1)回流区炉温不准确 （2）元件垫高 （3）丝印多锡或者贴装元件对锡膏挤压

　　立碑、侧立，可能的原因有 （1）元件贴装不良 （2）炉温不均匀

　　检测设备问题：

　　漏检，这是评价检测设备的主要指标之一，若非编程问题则问题主要由机器制造商问题造成，无法避免。

　　实习所遇

　　认真作好每一件小事将是我们保证工作完成质量的重要保证。在实习中，我一开始认为基础性的工作只要会做就行，无须十分严肃对待，直到车间里面发生的一件事情让我改变了这种看法。按时清理废料箱，这应该是整个车间里面最简单的工作了，就是这样简单的工作结果在贴片某线出现了问题。由于在线物料员为按要求清理废料箱，导致废料箱中废纸带过多进入到机台内底部，致使机台异常报警停止生产。而在线无聊员又因为疏忽未及时发现异常，从异常出现到找到技术员过来处理异常前后共停产近十分钟。十分钟也许对我们来说不算什么，但是对于公司来说，十分钟意味着生产计划无法按时完成，后续的生产安排都会因此受到影响，甚至需要重新排产，直接造成几万的产值损失。因此，这就要求我们在日常生活中改变很严谨的态度，努力做好每一个细节。否则自己在工作中的一次次失误不仅会深深地刺痛我内心深处的每一根神经，也会给公司带来副作用。因此我们每时每刻都要严格地要求自己，努力把日常工作作好，作到尽善尽美、精益求精，让自己在工作实践中不断完善自己的知识结构，提高自身的工作水平。

　　专注是成功的秘诀，是做事的方法。专注就能够掌握事情的重点，忽略其他令人分心之事；专注做事的人知道自己现在做什么，也明白自己的梦想，因此会尽量避开歧途和不重要的支线，以免妨碍主要目标的进展。只有专注，只有内在心灵的焦点集中在特定目标上，你才能超越别人。