活动反思怎么写范文

　　活动总结的意义在于帮助提炼经验、识别问题、提升能力、传递信息，并为未来活动提供参考。以下是小编为您准备的《活动反思写作范文》，供您参考。

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　　活动中，同学们积极参与，展现了青春活力。文化节上的才艺展示，充分展现了同学们的多元才能；运动会上的团队合作，锻炼了同学们的协作能力；志愿服务则培养了同学们的社会责任感。

　　然而，也存在一些不足。部分活动组织不够紧密，导致时间延误；部分同学参与热情不高，需要进一步激发其积极性。

　　未来，我们将优化活动组织，确保流程顺畅；同时，加强宣传，激发更多同学的参与热情。通过这些活动，希望同学们能更好地发展自我，培养团队精神和社会责任感。

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　　然而，回顾整个活动，我也发现了一些不足。部分活动宣传不够充分，导致部分同学未能及时参与。同时，活动组织方面也存在一些小问题，如场地安排、时间协调等。

　　未来，我建议加强活动宣传，提前发布详细的活动信息，让更多人了解和参与。同时，组织者也应加强沟通和协调，确保活动的顺利进行。

　　总的来说，五一校园活动取得了圆满成功，既锻炼了同学们的身心，也丰富了校园文化生活。通过不断的改进和努力，我相信未来的活动会更加精彩。

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　　活动亮点在于文化讲座，我们邀请了多位专家学者，分享了他们的研究成果和心得体会，激发了同学们对知识的渴望。体育竞赛也异常激烈，同学们展现了出色的团队合作精神和竞技水平。

　　然而，也存在一些不足。部分活动宣传不够充分，导致参与人数有限。未来，我们将加强宣传力度，提前进行预热，吸引更多同学参与。同时，也将注重活动的多样性和创新性，以满足不同同学的需求和兴趣。

　　总之，五一校园活动取得了圆满成功，但也存在一些不足。我们将继续努力，为同学们创造更多精彩的活动。

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　　活动包括手工制作、户外探险和文艺演出等，旨在培养孩子们的动手能力和团队合作精神。从活动效果来看，大部分孩子都能积极参与，展现出自己的才华和潜力。

　　然而，也存在一些不足。部分活动组织不够紧密，导致时间安排上有些混乱。此外，部分孩子在活动中表现出过度依赖他人的现象，缺乏自主解决问题的能力。

　　针对这些问题，我们将在今后的活动中加强组织，确保活动有序进行。同时，也会鼓励孩子们更多地自主参与，培养他们的独立性和解决问题的能力。

　　总之，五一活动虽然存在一些小问题，但整体而言取得了圆满成功。我们会在今后的活动中继续努力，为孩子们创造更多的学习机会和成长空间。

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　　在万圣节来临之前，--园的老师已经对环境大展身手，南瓜灯、蜘蛛、女巫……象征一切一切万圣节的作品都一一呈现在我们的眼前。

　　本次万圣节全园装扮十四个馆，面粉馆，电影馆，南瓜馆，照相馆，气球馆，面具馆，苹果馆，幽灵馆，两个绘本馆，走秀馆，绘画馆，游戏吧，鬼屋…形式多样，花样繁多。万圣节的大环境和小环境都渲染的恰到好处，呈现出浓厚的节日氛围!

　　9：50分，万圣节活动正式开始。家长和孩子们一起参与万圣节狂欢和化妆舞会，英教老师们跳着夸张的动作舞蹈拉开序幕，将活动的气氛推向高潮。本次活动我们还特邀请外教老师来给我们讲解了万圣节的故事，让孩子们进一步了解国际的文化色彩，感受外教的风趣和幽默。随着《trickortreat》的歌曲响起来，孩子们身穿化妆服，和爸爸妈妈一起开启万圣节的奇幻之旅。边吃爆米花边喝可乐的电影馆、边走边叫的鬼屋、边听边做的绘本馆…每个场馆都有着自己独特的特色，每个场馆也凝聚着老师的智慧和辛劳。最后，集齐爸爸妈妈的寻宝成果和亲子共同参与的五个场馆活动后，我们还特设有精美的礼品哦。

　　下午，每个班级的孩子们trick or treat的到每个班级进行讨糖，彼此之间学会分享，看到孩子纯真可爱的笑脸让我们也乐开了怀。

　　本次万圣节许多家长朋友们也对我们的活动给出了大大的赞，我们也很感谢家长朋友们对我们工作的支持和配合。

　　我们坚持“让爱更多一点”的核心理念，通过五大教育途径实施素质教育。在这个万圣节的日子里，相信在爸爸妈妈的陪伴下，你们一定是最快乐的!通过家园零距离、亲子活动，让共同分享家园共育的快乐，促进家园和谐发展。

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　　在新年即将到来之际，我们中班举行了一场别开生面的新年活动，旨在让孩子们感受节日的氛围，增进彼此间的友谊，同时锻炼他们的动手能力和团队合作精神。

　　活动开始前，我们精心布置了场地，准备了丰富的活动材料。在活动过程中，孩子们积极参与，热情高涨，他们通过制作新年贺卡、装饰教室、制作新年糖果等方式，感受到了新年的气息。此外，我们还组织了团队游戏，让孩子们在游戏中体验团队合作的重要性。

　　然而，在活动过程中也出现了一些问题。有些孩子在制作过程中显得手忙脚乱，作品质量不够理想；在团队游戏中，有些孩子缺乏合作精神，需要更多的引导和锻炼。针对这些问题，我认为在未来的活动中，我们应该加强对孩子们的技能培训和团队合作意识的引导，让他们更好地掌握制作技巧和合作方法。

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　　我班召开了以“感恩”为主题的班会，此次班会的目的，是想让大家真正理解感恩的含义，怀着一颗感恩的心去看待社会，孝敬父母，尊敬老师，关心同学，进而提高大家的思想情操。

　　我们每一个人都应该得到过别人的帮助和支持，我们也应该时刻感谢那些帮助你的人。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢所有人的恩惠。

　　感恩对手让我认识自己，看清别人;感恩快乐让我幸福，美好的生活着;感恩伤痛让我学会了坚强。让感恩走进心灵，感恩需要你用心去体会和报答，感恩父母是我们人生的第一任老师，因为有感恩，才让我们懂得了生命的真缔。

　　常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

　　我们班的田粟蕊同学说：感恩父母，我们要怀着一颗感恩的心，父母孕育了我们生命，把我们养大成人也很不容易，小时候我们经常在父母面前撒娇，听着他们唠叨。如今我们都长大了，父母不再我们身边，我们少了一份关怀，但我们都知道，父母时刻在关心着我们，虽然有时候觉得他们很唠叨，但还是觉得很幸福。我们关心父母也是理所当然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我们，他们在外赚钱也很不容易，所以说，体谅关心父母是我们的职责，也是我们必须要做到的。

　　此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了自己以前从未思考过的某些问题，深深反思了以前自己在对待父母、老师方面的错误，大家表示要以此次班会为起点，真正学会如何去感恩。

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　　剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分，在学校，在民间，在社会中精通的人已经不多，尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺，很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视。因此，本学期我在学校举办一个剪纸社团，每周四下午3：30——4：10教学生剪纸，希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力，认识到我国非物质文化的精华，能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力量。在活动中，能够坚持下来的都是真的对这项艺术有兴趣，而且大家的积极性也相当的高，相处和谐，也十分的好学。当然在活动中也有一部分没有坚持下来，但是我相信他们也对我们的社团都有了了解，希望他们也能够从中收获一些东西。下面就这学期学习情况总结如下：

　　　　一、指导思想

　　为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。

　　　　二、学习内容

　　剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。

　　　　三、学习效果

　　我们剪纸小组的同学总计20人，制作剪纸相框作品有40余幅。

　　1、对学员来说，对剪纸有了初步的认识，能够独立的剪出一些简单的作品，而且对剪纸的基本理论常识也有了一定的了解。

　　2、对社团来说，基本上达到了我们要的目的，使更多的人了解了我们剪纸的社团，在学校的影响力也逐步扩大，对后面活动的开展打下了一个良好的基础。这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，在制作的过程中学生们的`耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意。

　　　　四、今后努力方向

　　这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！

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　　老师组织孩子们设计制作了母亲节的主题展板，孩子们将自己亲手绘制的“最美丽的妈妈”贴在展板上迎接母亲节的到来。在班级开展“夸夸我的好妈妈”谈话活动，孩子们积极踊跃的说这妈妈是怎样关心自己，爱自己，在老师的引导下学会关心自己的妈妈，xx妈妈。对妈妈付出的无私的爱充满感激。

　　母亲节来临前夕，x月x日下午，xx妈妈带领着全班小朋友们为自己的妈妈制作一份满含爱意的礼物。

　　xx妈妈是一名小学美术老师，为了让这次活动能顺利进行，准备了很多的材料。圆形画纸，彩色线绳，棉棒和各色水粉颜料都是人手一份。在活动开始时，与小朋友们谈话交流自己的妈妈是怎样爱自己的，孩子们都积极回答，表示妈妈为了自己付出了很多。xx讲述了一个猫妈妈大火中救自己宝宝的故事，孩子们很是感动。接着为了感谢妈妈的爱将制作一份礼物——花束送给妈妈，庆祝即将到来的'母亲节。

　　xx妈妈分步骤讲解制作方法，先制作包花纸，然后系上纸绳，在背景纸上画上花枝，最后用颜料在画纸上点上画朵。并帮助鼓励孩子们尽量自己动手做出来的礼物妈妈才会喜欢。教室里顿时是满脸认真的小脸，仔细的制作着花束。活动结束时孩子们看着自己动手完成的杰作都很欣喜，都说要将礼物送给自己的妈妈。

　　通过母亲节一系列教育活动，并与家长助教的形式相结合，让孩子们学会感谢母亲、感激生命、感恩生活，也展现了幼儿在幼儿园的成长和收获。妈妈从孩子们精致的手工作品、稚嫩的语言、动作、表演中深受感动，培养了母子亲情，更体现了老师对家长资源的运用，以及家长对幼儿园教育的重要性。

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　　“月考成绩出来啦，”听到了同学这一声喊，我的心马上兴奋起来，“赶快发呀！发！”我和别的同学一样嚷嚷了起来。卷子发了下来，我心中刚才的热火，现在哗啦一下子被一盆凉水扑灭了，哎！考这样的成绩怎么见人呀！数学xx分，英语xx分，还可以说的过去，可是语文xx分，政史地生xx在小学我从来没有考过这样的分数啊！哎！现在真是后悔也来不及了，愧疚充满了我的心。

　　我默默的坐在椅子上，反思，想一想课堂上，我有没有认真的记笔记？没有，笔记我只是在书上画画，什么也不写。我下定决心，今后一定要记老师讲的重点、难点，子曰：“温故而知新，”记的笔记不只是记记就可以了，而是要经常温习笔记，这样在可以记得牢固。在学完一课时，我还要主动的预习下一课的.知识内容，这样老师讲的知识我们就可以提前掌握了，课堂上老师再一点拔，我们就可以掌握的更熟练了。

　　这次的月考，我的主要失误就是语文阅读问答题失了分，所以我平常要多看一些好文章，并进行批注，老师说过阅读题有xx答案都在文章里，只有把这篇文章理解透了，答题才不会有失误；数学上，这一次的整张考卷上面的题都是老师讲过的知识，这一次我粗心大意，把xx当成了有理数，下一次，我一定记住老师教给我的课外知识，这样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的，你每一天多学xx，一个月你就可以多学到xx个xx。

　　我相信，在我的不懈努力下，我一定会考的比这一次好，一次跌倒不算什么，站起来向前继续走，直到目的地！我为自己定下了目标，就是保住第二，力争第一！加油！我是最棒的！

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　　为隆重纪念党的99周年生日，进一步增强我校党员的党性意识，增强党员的光荣感、使命感，进一步激发党员的先锋模范作用和工作热情，学校党支部开展了“庆七一纪念建党99周年”系列活动。本次活动立足学校教育岗位特点，以多种形式开展主题教育实践活动，以实际行为庆祝党员自己的政治生日。

　　　　一、开展“我为学校发展献一计”活动。

　　每位党员和入党积极分子立足岗位，关心学校教育发展，从青年教师培养，德育改革，“十五普法”宣传，特色教育等多角度，给支部、校长室献计献策20余条，展现了党员教师的主人翁精神。

　　　　二、办实事，入户开展访谈活动。

　　6月份以来，我校党支部广泛开展了“迎七一，送暖和”活动。根据实际情况对支部内的离退休党员、家庭贫困党员和部分在职党员进行了入户访谈，并送去了慰问品。党组织倾听党员的心声，听取党员的意见和建议并进行了耐心的解答。此次活动不仅给离退休党员送去了暖和，对稳定工作也有很大的帮助。

　　　　三、知荣耻、树新风，深入开展座谈会。

　　为巩固党组织的战斗堡垒作用，使党组织的后备力量尽快适应新形势、应对新挑战、时刻践行“三个代表”重要思想，党支部开展了一次以“知荣耻、树新风，立足本职做贡献”为主题的新老党员及入党积极分子座谈会。离退休党员、新党员及入党积极分子结合本单位和个人的实际情况，展开了激烈的讨论，最后大家达成了共识，那就是要做到“思想求先进，工作争一流”。

　　　　四、忆党史，进一步开展党性教育。

　　7月1日上午，党支部组织全体党员干部会议，召开了一次“重温，永葆党员先进性”活动，会上支部副书记魏红霞同志带领老党员重温入党誓词，支部书记刘德才同志用生动的`语言、丰富的知识，结合中外史、近现代史和社会主义荣辱观，从党领导中国人民进行革命和建设的历史、党的指导思想形成史、党内正确战胜错误的经验史三方面见证了中国共产党的伟大历程，对全体党员干部进行了深刻的党性教育。

　　本次“庆七一”系列活动，加强了组织领导，创新了活动形式，提高了活动效果，广大党员、入党积极分子都积极参与到活动中来，形成了“全员参与、全面服务、全心奉献”的生动局面。

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　　本学期我继续担任毕业班语文教学工作。与低年级教学相比，六年级教学有许多不同之处，值得好好反思。六年级是一个过渡期，有时会存在一些“尴尬”的地方，如六年级识字不是重点，但生字学习对部分学生来说又有困难，故必须占用一定教学时间，无法轻视；拼音知识在一年级就该完全掌握，而本班学生却有声母混淆、韵母不会的现象，还得再来一次拼音教学；阅读中，对文本的理解不够深入、全面；写作练习要求不拘形式的'写出见闻，感想等，但新教材中跨度太大，学生对作文深感头疼······面对新教材的这些问题，我在实践中反思，摸索中前进。

　　一、钻研教材，了解学生，从实际出发

　　教材是学生学习，教师教学的依据。如何用好、用足、用活教材，让学生喜欢教材，喜欢学习，是首先值得考虑的。在对教材、教参深入学习、研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、运用能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如标点符号的使用，如比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解，句式的训练等。

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　　教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。如果说备课、上课等基本教学实践是元研究的话，那么教学反思就是次研究。

　　教学反思写什么呢？好些教师觉得无从下笔。其实，教学反思可写的内容很多。

　　一、教后反思的内容

　　1、写教学中的成功之处

　　教学中的成功之处一般包括目标达成的过程、引发教学共振效应的做法、课堂教学中应变得当的措施、现代教学思想的渗透与应用过程、教学方法的灵活运用与创新等。

　　《语文课程标准》明确要求学生能“初步感受作品中生动、形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受”。例如，我在执教《顶碗少年》之后就写了以下内容。

　　（1）以情动人。教学中，我始终带着饱满的激情真诚地与文本对话，与少年对话，与学生对话，不仅自己深深地被少年感动了，而且这种心境也感染了学生，从而使课堂教学达到了最佳的情感教育效果。

　　（2）读中体悟。本课我始终以读为主导，采用指名读、小组读、

　　男生读、女生读、泛读、创设情境读等多种学生喜欢的方式让学生在读中思考，在读中感悟，从而使他们受到了情感熏陶，获得了思想启迪。

　　2、写教学中的疏漏与失误

　　课堂上教师难免会出现疏漏与失误。为此，教师应及时对其进行梳理，并作进一步的深刻剖析，以便使之为以后的.教学服务。例如，我上完《只有一个地球》后就在教学反思中总结了如下内容。

　　授课过程中我没有引导学生利用好课前他们收集的资料。其实，课堂上我应给学生创造更多的发言机会，让学生畅所欲言，让课堂灵动起来。这样，学生就会在分析理解过程中自然地领悟到保护地球环境的重要性。

　　3、写教师的教学机智

　　例如，我听了一位教师教学《鲁滨孙漂流记》后便将他的教学机智及我的体会写了下来。

　　课堂上学生对鲁滨孙的做法有不同看法。就在学生争论不休时执教教师说话了。

　　在学生不能明辨是非的时候，执教教师的教学机智就应体现在如何给学生一双慧眼，让他们借助课文、资料等资源，通过交流，使片面认识趋于理性和合理上。

　　4、写学生的独到见解

　　学生是学习的主体，课堂教学过程中他们总会有创新火花要闪烁。教师将其记录下来可以作为以后帮助自己提高教学质量的材料。 例如，上《詹天佑》这课时，我让学生互相说了对重点句子的理

　　解。针对詹天佑向当地农民请教这段话，有的学生看出了詹天佑爱动脑子想，有的学生看出了詹天佑有礼貌，还有的学生认为詹天佑善于向别人学习，更为可贵的是还有学生提出了“詹天佑不仅学识让人佩服，人品更是令人敬重”的观点。由此，我引导学生得出了这样的启示：一个人要想得到别人的尊敬，不仅要有渊博的学识，还要有良好的品行。

　　5、写教学中的困惑

　　例如，我用两种不同教法上完《卖火柴的小女孩》这课后就记下了如下教学反思。

　　我一直有这样的疑惑：教学寓意明显的童话故事是按照老套路先学故事然后再从故事中引出道理有效，还是先引出道理然后再用这个道理去检验故事中人物的是非有效？

　　教学《卖火柴的小女孩》时，我在班上试用了这两种方法。课后我感觉后一种课的教学流程更受孩子们欢迎，因为他们的思维更活跃，他们更有话说，他们续编的故事也更生动。与此同时，我也担心先引出道理会弱化对孩子们综合推理能力的培养。这个问题应该成为我在以后的教学中必须设法解决的新课题。

　　二、写教学反思的注意点

　　1、注意反思的“落脚点”。

　　教师们多数处于实践研究层面，因此要重视发挥自已的优长，找准“反思”的落脚点。首先要做好个人教学能力与教学风格的自我反思，如课堂教学设计是否过于单一，教学组织是否有序，激励奖惩是

　　否得法，课堂氛围是否和谐。通过一番自我“反思”，明确自已“反思”的中短期目标、方向；其次“反思”要有结合实际教育资源意识，如社区环境、学校环境、办学条件、学生实际等，有了实际的教育资源意识，“反思”才能实事求是，才能因地制宜。

　　2、注意反思的“系统化”。

　　一堂课、一个教学细节都是反思的因子，但“反思”并不是仅仅只是为了一堂课或一个教学细节，而是为了更好地改造我们整个的教学理念，教学思维，说到底是提高教育教学的生命活力。因此，要做好反思还必须具备系统化意识。所有的学科都由若干的子系统组成，都有其内在的规律特征与传统经验积累，只有进行“系统”的反思、实践，才能提高整体教学能力，才能提升自己的教育思想境界。

　　3、注意反思的“实践性”。

　　新课标是一种理念，实践是在理念的指引下进行的，理念又是在实践的论证下发展的。“反思”的目的就是为了改造教学实践，在实践中体现价值。

　　4、注意反思的“发展性”。

　　经验的积累与知识能力的更新，对于新时期的老师来说，都是非常重要的。因此，反思不仅仅只是对教学实践的反思，还应该有对“反思”的“再反思”，反思后的再学习，学习后的再反思。

　　特级教师于永正曾说过：“认真写三年教案未必能成为一个优秀教师；认真写三年教学反思定能成为一个有思想的教师，说不定还能写出一个教育专家来。”愿每位教师朋友都能坚持写好教学反思。

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　　祝福的话语，仿佛决堤的洪水，早已泛滥，

　　我们的心情，好像动荡的海面，渴切不安。

　　门窗的彩花，绘出美丽的情绪，变化的离奇，

　　敬爱的老师，传达初夏的新喜，永远的唯一。

　　爱意绵绵，杨柳岸，晓风拂过，

　　德行兼备，草叶珠，日下成晞。

　　语带清风，笛箫声，千里之外，

　　文采斐然，荷出花，沁人心脾。

　　老天易老，究竟谁人知多少，

　　师之吾师，无论何时必敬之。

　　钟门自古出俊才，会逢三室功德方迎来。

　　言语难括，我寄祝福枫叶萧萧落，

　　嬿朝易成，谁知别离何时再相逢。

　　新人新时新气象，心情起伏怎样想，

　　婚纱婚妆婚礼上，婚辰携手入教堂。

　　快哉快哉，二十余载一晃而逝，

　　乐哉乐哉，喜鹊临门啼上“喜”来。

　　这是我结婚前学生送我的一首“藏头诗”，诗名就叫“期待”，也是我记在那年教学反思笔记中的一篇，关于教学反思的价值老师们都有自己的体会，我只想说一点，既然是教学反思，就是“教与学”两方面的，不要只记录“教”，学生的“学”，有关学生生活的点滴，不妨也记下来，就像孩子的“成长日记”，一年过后翻一翻，真是一笔财富，而且是一笔可观的财富。只要一翻开，就像放电影，历历在目。我一年的得或失，对与错，学生一年对我的满意度，他们自己的成功与失败，欢笑与泪水仿佛都在这小小的本子中。而合上本子，剩下的就是“反思”了，这一年，我在教学方面，对待孩子们态度或处理方式方面，有什么需要改进？有哪些值得推广的？所以，我觉得要想成为一名好老师，必须要有一本教学反思笔记。

　　就像这首藏头诗，收到时我特别感动，接着就是惊讶，虽然以前也收到过许多学生写的东西，但我从未想到90后的孩子会花那么大心思写“藏头”诗，更没想到原来语文成绩不太好的他，居然还有这份才气，原来学生真的`是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 虽然诗句对仗不是很工整，虽然个别句子不通顺，虽然努力用上我名字的只是两个“谐音字”，但这足以让我感动，欣慰，赞叹，高兴的了。这是学生对我的肯定，是我以后不敢一丝一毫怠慢工作的动力，所以，我决定将之收入我的“教学反思笔记”。它仅此一份，绝无翻版，我会珍藏！“桃花潭水深千尺，不及思鹏赠我情。”（学生叫王思鹏），我跟他说这份“大礼”，老师我，收了。

　　之后，他跟我说“老师，我读了很多名著呢。”我也静下来反思了一下，很欣慰自己的引导没有白费。才发现他能用这么多文言词汇去创作诗句，完全是“经典的力量”。我在平时特别注重对我们班学生“阅读经典作品”的兴趣的培养。要求他们读书就要读原汁原味的东西。现摘录我的一段教学反思《也谈原汁原味》，“以正视听”。

　　“现代社会，人们生活的脚步加快，“快餐文化"流行，大家都喜欢看电视、电影，看缩写本的小说，很少有人再去欣赏原汁原味的东西。

　　《戏说乾隆》《康熙微服私访》《铁齿铜牙纪晓岚》等深受人们喜爱，可真正了解他们历史的人不多。要么人就去读缩写本的《三国》《水浒》，能安安静静的读厚厚的经典名著的人却越来越少。能静静的欣赏林雨堂的散文、鲁讯的杂文、巴金的小说的人也越来越少。可

　　看电视电影、看网络小说的人却越来越多，包括我们的孩子们。读书，读好书，读经典的原著，似乎被现代越来越多的人所忽略。狄德罗说过“不读书的人，思想就会停止”，那么不读原著的人呢？这种现象也深深影响了我们的孩子，他们愿意看电视，看安妮宝贝，却不愿看《红楼梦》，不愿欣赏林黛玉的“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”的妙处。

　　因此，我呼唤读书，更呼唤读经典原著。我深深经典的力量再度回来，希望我们的文学原汁原味，我们的生活原汁原味。”

　　以上只是其中之一，对学生阅读经典作品的培养，并不只有这一点，它是一个长期的过程，它效果的显现也会令你惊叹不已。就这样，我把自己教学中的和学生学习中的知识、感受都一一记录在我的教学反思笔记中，现已“厚厚如也”，望之内心欢喜不已，自觉“我虽辛苦，可我亦最甜，乐在其中也”。

　　同时，我也“期待”，期待 “教学反思”能成为教师生活的一部分，期待“枯燥”“无情”这样的代名词离它远去，期待真正发挥它与学生“对话”的作用，记录有价值的东西，期待老师们的“财富”越积越多，源源不断，亘古流长。

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　　走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！

　　给孩子一个什么样的语文课堂？

　　（一）给学生一个“情感的课堂”。

　　1、一个语文教师应该让学生觉得极富情感。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有“情感”的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

　　2、尊重“需要”，注重“激趣”。

　　通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。当你看见孩子们学得快乐极了，玩得开心极了，你会幸福无比，感到教学的真正乐趣其实就在这里。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

　　3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

　　“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

　　（二）给学生一个“感悟的课堂”。

　　1、把人家的情感变成自己的情感。

　　《桂林山水》描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。

　　2、把人家的`语言变成自己的语言。

　　3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。

　　每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事”！

　　我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！

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　　一、安全思想上存在误区。

　　安全工作的认识上只简单的认为搞了这么多次安全检查，每次都要反思、回回都要查摆，翻来覆去就那么点事儿，查的再细、摆的再多也没有干的实在。存在这样的思想误区让我在抓安全工作时出现了走形式、走过场、敷衍了事的问题，不但没有把自己的问题看清楚、抓明白，我个人思想认识上的不重视，很多隐伏在现场的严重隐患都没有查找出来。

　　二、抓安全工作作风不实。

　　1、我在安全工作组织上，只是按一般工作布置，在落实安全工作要求上，没有把安全管理作为一项重点工作来专项布置，把安全工作的指示和要求作为一项简单常规化工作内容，学习传达一下文件，让职工知道有这么一件事就行了，却没有提出具体的、细致的、有针对性的要求，各班组也没有引起足够的重视，对安全工作的意义却没有深刻理解。

　　2、我把精力大部分集中在整顿职工劳动纪律和作业纪律上，却忽视了安全攻关活动。尤其在我认为安全上没出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，不想再给职工施加压力，上级有要求就紧一阵，有部署就抓一阵，致使整体安全管理工作标准不高。

　　3、安全分析制度落实不力。在日常安全检查活动中，或在添乘轨道车过程中发现的问题，落实安全分析制度少，我把查摆问题的重点都放在了职工身上，对自己抓安全管理存在的问题轻描淡写，只是说说现象，说点浮皮撩草的问题，根本就没有从挖掘安全死角去分析自己存在的问题。没有从根本、根源上去深挖隐患，实质性的影响安全的深层次问题没有找出来。

　　三、违章考核上有好人主义思想。主要表现在对问题的处理上，却总是顾忌情面，撕不开面子，有时看职工日常表现不错或是个人关系较好，就从轻处罚或是以说代罚，尤其在对待一些参加工作时间较长、经验比较丰富的老职工，认为他们干了一辈子铁路工作，自己知道分寸，用不着处处提防，反而引来矛盾，由于有这样的思想做怪，所以常常是遇到棘手的问题就绕道走，处理问题时轻描淡写，点到为止，直接纵容了职工的违章违纪行为，为安全生产埋下了隐患。

　　以上这些问题，直接反映出我在思想上、管理上和工作作风上存在的不足，这些问题严重影响了现实安全，解决这些问题是当务之急的工作，下面就针对存在的问题，从思想、管理和作风三个方面采取措施，强化整改：

　　一是加强理论学习，提高安全意识。安全稳定事关铁路改革发展的大局，事关每名职工的切身利益，所以安全意识树立不牢，必然给的安全生产造成隐患。因此，在今后的工作中必须加强安全规章、法律法规的学习，进一步提高安全第一的责任意识，确保班组作业安全，保证车间安全生产。

　　二是转变工作作风。把转变作风，提高能力，强化责任作为重点，不断加强自身作风建设。要时刻保持一种心系安全、心系发展的大局意识，深入一线、扎根现场，把心思扑到工作上，把目光聚到现场上，把精力放到发现问题、研究问题、解决问题上，力戒形式主义和好人主义，不摆花架子、做表面文章，随时根据实际情况作深入的调查研究，拿出解决问题的办法和预防问题的措施，一步一个脚印，踏踏实实地把工作做好。对工作坚持抢前抓早、超前预防。

　　三是强化安全教育。要坚持亲自上手主动抓，按照上级和段的要求，及时对作业现场中影响安全的突出问题进行分析，针对问题开展好安全分析教育。同时，从提高班组长素质着眼，利用政治理论学习等时机，提高班组长安全管理意识、教育引导的能力，发挥班组长的示范引领把安全教育融入到职工思想中、体现在工作岗位上，使职工把安全的弦绷紧、安全的烙印打深。

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　　一、精神状态方面：

　　1、存在问题：一是存在“过得去”思想。尽管树立了“干得更好、追求最好”的工作标准，但在具体工作中没有时刻做到“高一档、严一格”，不能做到精益求精，追求完美。比如，这次集团公司颁布了三个新的安全管理办法，作为党委书记未能督促车站相应安全管理办法的更新，进度上滞后，未能在7月1日之前正式发文公布。二是存在求稳怕乱思想。工作上，沿用过去的方法多，而主动打破平衡创造性开展工作少。即使有一些新想法和新思路，但在专题研究和深入推进上做得不够。比如，为转化后进职工而开展的“三心派对”活动以及《党支部月度关键问题工作制度》，实行一年多以来，虽然取得了一定效果，也得到了上级组织的认可，但在如何进一步优化方案、增强实效性上思考得还不够。三是存在畏难思想。目前，由于物价上涨，职工对增加收入的期望值高，而车站由于缺乏自主权，总感觉到工作不好做，加之干部职工队伍参差不齐，因历史遗留问题上访人员多，感觉到工作难度大，压力重重。

　　2、整改措施: 一是提高工作标准。强化“干得更好、追求最好”的工作标准，坚持以科学思维指导工作，以高标准严于律己，以又好又快为奋斗目标，确保高质量地完成上级部署的各项工作任务。二是转变思想观念。正确处理好维护稳定和开拓创新的关系，去除“求稳怕乱”、“固步自封”的思想，清理那些无实际效果和效果并不明显的工作制度，将那些成效明显的工作方法做大做强。同时，把干部职工的聪明才智作为改进工作的力量源泉，把“敢想敢试”的创新思维落实到安全生产工作中，努力实现“保安全、保任务、保稳定”三大目标。三是解决好难点热点问题。一方面，算好增资帐。重点宣传近三年来铁道部和集团公司为职工增加收入的帐目，尤其要宣传此次增加的月度安全质量奖，把各级组织的关怀讲清楚，讲透彻，争取职工的理解和支持。另一方面，做好上访人员的工作。继续坚持“高度重视、责任到人、深入调查、立足解决”的“十六字”方针，耐心细致地做好教育、疏导和劝阻工作，立足于化解矛盾，维护大局稳定。

　　二、工作作风方面：

　　1、存在问题：日常工作中，虽然能够坚持深入管理层和操作层，去发现安全管理和生产中存在的问题，但离“硬起手腕抓安全”的要求还有差距。一是考虑到一线职工收入比较低，或多或少存在“放一马”的思想，发现问题批评得多，动真碰硬考核得少。即使进行考核，大多降一个标准、低一个层次。二是考虑到科室和车间干部工作辛苦，经常不分白天黑夜在现场摸爬滚打，对他们工作管辖范围内出现的问题，也舍不得过分严厉批评，尽量低调处理，点到为止。三是存在抓大放小现象，对倾向性、普遍性问题抓得比较紧，而对职工存在的劳动纪律方面的问题抓得不够。

　　2、整改措施：一是树立“严是爱、松是害，松松垮垮是祸害，严字自有真情在”的观念，坚持“对事不对人”和一视同仁的原则，落实好各项新的安全管理制度和考核办法。二是把严抓严管作为经常性的工作方法，杜绝严一阵、松一阵的问题。特别是要坚持问题管理，增强问题意识，做到现场发现问题、解决问题，并做到“四不放过”，及时堵塞漏洞、防患于未然。三是严格落实集团公司三个新的安全管理办法，落实好《党支部月度关键问题工作制度》和“三心派对”活动的有关要求，抓好安全关键点和关键人，夯实车站的安全基础。

　　三、管理方法方面：

　　1、存在问题：一是对重大问题思考不够。一般情况下，自己能坚持与班子成员一道研究车站的发展方向和重大工作，但有时候工作一忙起来，就容易陷入事务主义的怪圈，事无巨细，事必躬亲，不能静下心来思考人员、制度和管理等与安全生产息息相关的重大问题。二是领会集团的工作要求有差距。对集团公司部署的各项工作，虽然有行动，有落实，但有时侯满足于原则领导和宏观指导，集团怎么说，我们就原封不动怎么办;上面有多粗，我们就有多大，缺乏一个消化吸收的过程，不能很好地结合实际，不能创造性的开展工作。

　　2、整改措施：一是坚持管理上抓大放小，安全上抓小防大。对队伍素质、安全制度、生产设备、管理办法和工作环境等影响安全的关键性因素，坚持与班子成员一道多分析、多思考，争取站得更高一些，看得更远一些;对影响安全的倾向性问题，坚持站在就事论理的高度来分析和研究，解剖后面潜在的共性原因，指导科室、车间有的放矢抓好整改;同时，坚持做到操作层暴露的问题从管理上找原因，重复发生的问题从机制上找原因，危害严重的问题从制度上找原因，根据问题的最末端和最本质原因制定对策抓整改，确保治标又治本。二是坚持创新思维，创造性的开展工作。平时多做调查研究，全面掌握车站的整体情况以及工作重点、难点和关键点，同时吃透上级精神，找准上下的结合点，确保既做好上级的“规定动作”，又做好符合车站实际的“自选动作”。

　　四、自身作用方面：

　　1、存在问题：一是有本位主义思想。对党委主抓的工作思考得多一些，对其他工作虽然也有思考、有指导，但工作力度不大。“四大”活动中，党委集中抓了安全大教育活动，通过安全形势教育、案例教育和主题教育，取得了一些效果，但对大检查、大反思和大整改的督促指导力度不够。二是发挥班子的整体合力不够。对集团公司党委、集团公司部署的各项工作，自己能主动思考，但由于有时候未能注重发挥整个班子的积极性，致使个别工作行动滞后，效果不明显。

　　2、整改措施：一是带头维护班子的团结。坚持做到大事讲原则，小事讲风格，像爱护眼睛一样爱护班子的团结，坚决维护集团班子的整体形象和集体权威，多与行政领导、班子成员交心、沟通，进一步增强班子团结，增强战斗力。二是注重班子整体合力。全心全意支持每个班子成员，特别是站长的工作。做到参与不干预、补台不拆台，到位不越位，尽职尽责抓干部带队伍，争取在年度生产经营考核中达到优秀。

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　　尊敬的____：

　　在9月26日本学期刚开学时进行的班级评优当中，由于我工作的失职，造成了选举结果不明确，公正性存在质疑的恶果，我深表愧疚。作为班长，应当负好责，做好自己的工作，为广大同学服务，而本次选举我却没有做到，对广大同学深表歉意。为正确认识自己的失误与不足，特写出检讨，反省自我，批评自我。我认为自己的失职主要有以下几点：

　　1、没有令人满意的工作态度，事先没有做好准备工作，想法过于简单，在实际操作中造成了诸多不便。

　　2、没有与团支书完全商量好，想法没有达成一致就付之行动，使得行动不够紧密。

　　3、对唱票没有进行应有的监督，导致选票结果存在疑问与疏漏，是最大的失误。

　　4、在后推优时没有按照票数多少来优先推荐优秀的同学，主观意识犯错。

　　我想自己最主要的一点失职是准备工作没有做好，在事情发生了以后，我深感错误严重，对某些同学的应得利益造成了损害，我十分自责。为了避免类似情况的发生，为了更好的给同学们提供服务，创造一个良好的生活环境，我今后会做到以下几点。

　　1、在班级集体参与的活动前一定做好准备工作，积极筹备，排除困难，为同学们取得便利。

　　2、行动前与团支书等班委进行充分沟通，并且广泛听取同学们的意见和建议，力争符合广大同学们的心意。

　　3、对活动过程进行必要的监督，确保每次选举的公正性，给大家一个满意的结果。

　　4、不被主观意识误导，一切按照集体利益、集体荣誉来办事，坚决不搞小动作。

　　不仅是我，班委对自己的失职都已经有了充分的认识，希望大家大家能够谅解。我们的态度是诚恳的，我们的心灵是真诚的，我们的愿望是美好的，就是我们大家能够一同把班级建设好。我想有了这样的经验，我与班委日后会更加小心，更加积极的投入到班级中去，汲取教训，真正为大家办事，也请广大同学监督，随时提出意见、批评，我们会及时更正。

　　希望在不断地磨练后，07食科一班会有美好的明天。

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　　尊敬的班主任老师：

　　在此我怀着深入惭愧心情递交这篇“班长管理失职的检讨书”，以深入检讨自己担负班长职务以来存在的诸多题目与错误。

　　回顾本人的工作历程，从上个学期担负班长以来，一直疏于对班级事务的监视与管理，没有带好班干部，导致班级诸多事务处于停滞荒废阶段，使得同学们怨声载道、民怨沸腾。为此，我感到万分惭愧，心情沉重。

　　分析我的错误，具体有以下几个方面：

　　第一，任人唯亲、贪赃受贿。担负班长时间间，我一直推荐跟我关系好的同学担负各小组长，从中收取小组长的好处，经常让小组长请我吃饭、喝水甚么的。我这样的行为严重地违反了校纪班规，给同学们幼小的心灵造成了严重的伤害。

　　第二，荒废公务、自私自利。担负班长时间间，我一直只顾本身学习，平时没有抽出时间监视班级各种工作。前段时间班级要参加学校的文艺汇演，节目的排演工作我就没有参加，导致节目的排演进度缓慢，终究导致文艺汇演当中节目落选。这个事情，文艺委员已告过我一撞了，我也表示承认。

　　第三，无能无德、毫无威望。身为班长我应当以德服人，可是在同学之情发生矛盾以后，我经常是以怨抱怨，丝毫没有让步，也没有念及自己是一位班长而保全大局。并且在具体工作当中，我有时候没有留意履行自己的承诺，导致一部份同学私底下有怨言。

　　总的来讲，我的错误就是这三方面。这其中，我对“荒废公务、自私自利”这个题目尤其痛心。怎样说呢?多是我的能力不济，担负班长以来我的学习成绩出现了严重退步。究其缘由是我没有足够的能力去掌控好时间，没有正确得掌控好时间与精力，导致学业与班长工作不能同时并行。由此，我才偏向了学业一方面，忽视了工作一方面。

　　现如今，我的错误是不争事实，同学们对我意见很大，我决心认真坦白，请求班主任老师给予公正评判。

　　此致!