21、大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高，持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是
A 发展过程中具体的记忆发生质性变化
B父母和老师的强化效应应随儿童年龄逐渐积累
C随儿童的承载，他们的习得并使用更多样化的记忆策略
D对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠
22、在同伴提名中，收到同伴正向提名较少、负向提名较多的是
A 受欢迎儿童
B被排斥儿童
C有争议儿童
D受忽视儿童
考点解析：考察儿童时期，同伴提名的特点
23、特雷恩(R.Tryon)的选择性繁殖实验证明了
A 可以通过训练改善老鼠的迷宫学习能力
B老鼠的迷宫学习能力与其自然成熟相关
C老鼠的迷宫学习能力受其基因组成的影响
D老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能力
考点解析：考察选择性繁殖
24、根据屈布勒-罗斯(E.Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是()
A、愤怒-否认-抑郁-祈求-接纳
B、否认-抑郁-祈求-愤怒-接纳
C、愤怒-抑郁-否认-祈求-接纳
D、否认-愤怒-祈求-抑郁-接纳
考点解析：考察面对死亡的五个阶段：否认-愤怒-祈求-抑郁-接纳
25、下列关于皮亚杰认知发展理论中"图式"的表述，错误的是()
A、图式是知识的一种表征方式
B、图式是概括化的动作模式
C、图式的动作的结构或组织
D、图式是具有可逆性的一种操作
考点解析：皮亚杰认知发展的重要概念之一：图式，是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。一个人的全部图式对组成一个人的认知结构
26、布鲁纳认为，学生学习必须"超越给定信息"，这一观点强调的学习过程是()
A、获得
B、转化
C、评价
D、动机
考点解析：布鲁纳的学习过程
27、根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是()
A、辨别学习
B、言语联想学习
C、具体概念学习
D、定义概念学习
考点解析：加涅的连锁学习范畴
28、根据多伊奇(M.Deutsch)的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是()
A、竞争化课堂结构
B、合作性课堂结构
C、个体化型课堂结构
D、复合型课堂结构
29、外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是()
A、成败归因理论
B、成就目标理论
C、自我价值理论
D、自我决定理论
考点解析：考察学习动机的成败归因理论
30、普雷马克原理指的是()
A、用低频活动作为高频活动的强化物
B、用高频活动作为低频活动的强化物
C、用低频活动作为高频活动的强化物
D、用高频活动最为高频活动的强化物
考点解析：普雷马克(Premack)原理就是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物
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