13.学校物质文化的两种形式是( )。
A.制度文化
B.活动文化
C.学校环境文化
D.设施文化
E.形态和体系文化
14.下列各项属于个别差异性的是( )。
A.性别差异
B.同年龄人群内部差异
C.同一个体身心不同构成方面的差异
D.儿童与青年的差异
E.个体思维方式的差异
15.我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有( )。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
E.受教育权
16.从课程功能角度，可把课程分为( )。
A.工具性课程
B.知识性课程
C.学科中心课程
D.技能性课程
E.实践性课程
17.教学过程中，学生认识的特殊性表现在( )方面。
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的目的性
D.认识的有效性
E.认识的教育性
18.制定教学进度计划包括制定( )。
A.学期教学进度计划
B.教学研究计划
C.课题计划
D.教具制作计划
E.课时计划
19.心理健康教育的内容主要有( )。
A.习惯的养成
B.学习辅导
C.生活辅导
D.择业指导
E.卫生引导
20.中国近代系统完备的学制系统产生于( )。
A.废科举、兴学校
B.《钦定学堂章程》颁布
C.《奏定学堂章程》颁布
D.壬戌学制颁布
E.六三三制的实行
三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)
1.教育既是明显的消费，又是潜在的生产。 ( )
2.学校课程是在学校中开设的所有学科。 ( )
3.不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 ( )
4.政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。 ( )
5.把人分成三个等级的是亚里士多德。 ( )
6.我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。 ( )
7.教育从产生之日起就具有了阶级性。 ( )
8.教师的根本任务是教学，全面实现教育目的。 ( )
9.班主任的职权影响力与个性影响力是对立的。 ( )
10.教育教学中只要强调统一要求就够了。 ( )
11.教育的直接目的是促进人的身心发展。 ( )
12.课程只包括智育的内容。 ( )
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