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02-02
作为一名认真负责的教师，编写教学设计是提升教学质量的关键。通过科学的教学设计，我们能够更好地实现预期的教学效果。接下来，我们将分享一份初中古诗词的教案设计，希望能为大家提供参考与启发。
教学目的：
把握小说的有关知识以及小说阅读的基本技巧。
教学重点：
课文内容、人物形象及主题的理解。
教学难点：
在阅读中如何灵活运用阅读的技巧。
教学过程：
一、考点透视
现代文阅读主要考查两类文章的阅读：一是以获取知识和信息为主要目的的科普文阅读；一是以鉴赏和陶冶情操为主要目的的文学作品阅读。近年中考文学作品阅读中小说阅读的考查尚未考过，但考查的可能性不是没有，要重视。
二、小说知识的梳理
（一）、了解小说的文体特点：
小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。
（二）、小说考点的梳理
1、把握故事情节。
概括情节要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。
其中重要情节（细节）作用的分析，要注意思考的方向。
①对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。
②对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
③对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。
2、分析人物形象。
（1）我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型：①理解小说对人物进行描写的具体方法；
②概括指出人物的性格特征；
③对文中人一物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
(2)、如何解答呢?
一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
3、分析环境描写的作用。
（1）、环境包括社会环境和自然环境：
社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的'总和，抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。
自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。
（2）、中考试题中常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
（3）、分析环境描写的作用时，可从以下方面考虑：
①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。
②增添或烘托某种气氛。
③衬托或突出人物的性格、心理等。
④有时有推动故事情节向...
01-09
中秋佳节，明月皎洁，诗意浓厚。小编为大家精选了三首七言律诗，描绘月色之美、抒发思乡情怀，并歌颂团圆的乐趣。这些诗作蕴含着诗人对中秋的独特感悟，让我们共同领略中秋的魅力，品味传统佳节的深厚内涵。
中秋夜不见月
唐·元凛
蟾轮何事色全微，赚得佳人出绣帏。
四野雾凝空寂寞，九霄云锁绝光辉。
吟诗得句翻停笔，玩处临尊却掩扉。
公子倚栏犹怅望，懒将红烛草堂归。
中秋月
唐·白居易
万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。
谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？
失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。
照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。
中秋
宋·李朴
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。...
12-13
亲爱的诗词爱好者们，春节作为中华民族最盛大的传统节日，蕴含着团圆与美好的祝愿。随着新春钟声的敲响，古诗中的七言绝句如星辰般闪耀，点亮节日夜空。特此精心挑选六首春节古诗，让我们在优美诗句中体验千年春节文化，感受古人智慧与才情，共同开启一场充满诗意的春节之旅。
《竹枝词》
蔡云
五日财源五日求，一年心愿一时酬。
提防别处迎神早，隔夜匆匆抢路头。
《癸巳除夕偶成·其二》
黄景仁
年年此夕费吟呻，
儿女灯前窃笑频。
汝辈何知吾自悔，
枉抛心力作诗人。
癸已除夕偶成
清·黄景仁
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。
悄立市桥人不识，一星如月看多时。
1、《除夜》
(白居易)
岁暮纷多思，天涯渺未归。
老添新甲子，病减旧容辉。
乡国仍留念，功名已息机。
明朝四十九，应转悟前非。
2、《初晴独游东山寺五言六韵》
宋代：欧阳修
日暖东山去，松门数里斜。
山林隐者趣，锺鼓梵王家。
地僻迟春节，风晴变物华。
云光渐容与，鸣哢已交加。
冰下泉初动，烟中茗未芽。
自怜多病客，来探欲开来。
3、《除夜》
（唐）来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
4、《元日玉楼春》
（宋）毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
5、《除夜》
（南宋）文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
1、应诏赋得除夜(史青)
今岁今宵尽，明年明日催。
寒随一夜去，春逐五更来。
气色空中改，容颜暗里回。
风光人不觉，已著后园梅。
2、次北固山下(王湾)
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
3、除夜(姚合)
衰残归未遂，寂...
12-11
在学校广播站锻炼的同学们，提前准备好广播稿是提升节目效果的关键。优秀的广播稿能够让节目更引人入胜。下面小编为大家整理了一些适合诵读的国学古诗，供大家参考。快来一起学习吧！
尊敬的听众朋友们:
大家好！
我是今天的主持人，非常荣幸能够在这个美好的时刻与大家相聚。国学，作为我们中华民族的文化瑰宝，承载着千年的智慧和精髓。今天，我们就来一起走进国学的世界，感受那份独特的魅力和韵味。
国学，是我们中华民族传统文化的总称，它包括了经史子集、诗词歌赋、书法绘画等多个方面。国学经典，更是我们中华民族的瑰宝，它们不仅是我们民族的骄傲，更是我们精神的寄托。
在这个快节奏的社会里，我们或许会忽略掉那些传统文化的魅力和价值。但是，当我们静下心来，细细品味国学经典时，我们会发现，它们不仅是我们民族的瑰宝，更是我们心灵的滋养。
国学经典中蕴含着丰富的人生哲理和道德观念，它们教会我们如何做人、如何处事、如何与人相处。比如，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，这句话告诉我们要尊重他人，不要以自己的意愿去伤害别人；《大学》中的“格物致知，诚意正心”，这句话告诉我们要不断求知，不断提升自己的.品德修养。
国学经典不仅是我们的文化瑰宝，更是我们的精神支柱。在这个物欲横流的社会里，我们需要用国学经典来洗涤我们的心灵，让我们的内心更加纯净、更加美好。
最后，我想说的是，国学经典是我们中华民族的瑰宝，更是我们每个人的财富。希望大家能够多多学习国学经典，让它们成为我们生活的指南、心灵的滋养。让我们一起传承和弘扬国学经典，让这份瑰宝在我们手中绽放出更加绚丽的光彩！
谢谢大家！
（背景音乐起）
主播：欢迎各位听众朋友们，这里是您的精神家园，国学经典广播。我是主播XXX，每周与您相约在这美好的时光，一起品味国学的博大精深，感受传统文化的魅力。
（轻音乐过渡）
主播：今天，我们为大家带来一则国学经典故事——《孟母三迁》。孟子，名轲，是战国时期的伟大思想家、教育家。然而，他的成长并非一帆风顺。孟母为了让孟子受到良好的教育，三次搬家，以寻找更适合孩子成长的环境。
（背景音乐转换）
主播：孟母第一次将家安在了一处墓地附近。孟子年少好奇，经常模仿大人祭拜、哭丧。孟母觉得这样的环境不利于孩子的成长，于是决定搬家。第二次，孟母将家搬到了一个集市附近。然而，孟子又开始模仿商贩们叫卖、讨价还价。孟母再次意识到，这样的环境同样不利于孩子的学习。于是，她第三次搬家，将家安在了一所学堂附近。这次，孟子开始模仿先生们读书、写字，逐渐对学问产生了浓厚的兴趣。
（轻音乐过渡）
主播：孟母三迁的故事，不仅反映了母爱的伟大，更让我们看到了环境对孩子成长的重要性。正如《三字经》中所说：“人之初，性本善；性相近，习相远。”我们每个人的天性都是善良的，但后天的环境和教育却会让我们走上不同的道路。因此，作为家长和教育者，我们应该为孩子们创造一个良好的成长环境，引导他们走向正道，成就一番事业。
（背景音乐转换）
主播：国学经典，是我们民族的`精神瑰宝。它教会我们如何做人、如何处世、如何成就一番事业。让我们继续传承国学经典，让这些智慧结晶在我们的...
12-11
演讲稿能帮助演讲者理清思路、提示内容并控制语速。在不断发展的时代，演讲稿的使用愈加普遍。如果你在写演讲稿时总是觉得缺乏创意，以下是我们为小学生准备的教师节演讲稿，供大家参考与阅读。
亲爱的老师、同学们：
大家好!
老师，多么亲切的称呼啊!老师，多么神圣的职业啊!学校里，老师传授给我们知识，带我们在书山上，学海里遨游。我们与老师共同在学校里快乐的生活，老师带我们探索知识的奥秘，跨越学习的障 碍，到达知识的顶峰。到那时，放眼一望，满眼都是对未来的憧憬和前途的渴望， 从老师的眼睛里看到了更多的喜悦和欣慰。在这个世界上，有多少老师为了国家的进步，为了我们能健康茁壮的成长， 奉献了自己的'一生。他们是多么可敬啊!
在我成长的日子里有很多的老师都令我难忘，但最让我感动的应该是我的启蒙老师了，她就是我的班主任齐老师。她有一对柳叶眉，下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛;梳着一头齐肩发，显得很活泼;她 讲起课来，眉飞色舞，同学们可喜欢她了。
齐老师对我们很温柔，平时从不严厉批评我们。即使我们犯了错误，她也总是和蔼地说“下次要注意”或者耐心地给我们讲道理。
齐老师虽然很温柔，但她对我们学习的标准总是很严格的。如果我们的学习遇到难题、错题她都要反复让我们练习，让我们把知识点掌握的更加扎实。
齐老师还很关心我们的身体健康，课间休息，她经常和我们一起扔沙包、踢毽子、跳绳——一起分享这快乐的十分钟。在玩“打鸭子”游戏时，同学们灵敏地躲避着猎人的“子弹”。齐老师有时候在旁 边给我们加油喝彩，有时候也跟我们一起投入“战斗”，虽然她很少打到“鸭子”，但她还是和我们一起开心的笑着，她那爽朗的笑声至今还在我耳边回荡，那热闹的场面更是让我难以忘记。齐老师还 经常收集一些保护视力的小偏方告诉我们，希望我们每个同学都能健康快乐的学习。
齐老师为了鼓励我们积极学习，用自己的“银两”买来很多小奖品奖励我们，还说：“争取把我的这些小玩意儿都得走啊!”我经常在心里想：齐老师真像妈妈呀!在齐老师的带领下，我们班在学校举 办的各个活动中，都从不落后，可以称得上是“牛”班了，我们的一切成果都离不开齐老师的细心培育。
多么好的老师啊!她帮我们在成长的起跑线上迈出了坚实的步伐，让我们披荆斩棘，向着理想的学习顶峰进军。无论将来走到哪里我都不会忘记我的启蒙老师——齐老师。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
9月10日是我国第32个教师节。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路;一...
12-11
教学目标
1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。
2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。
3、学习一点诗的韵律知识。
教学过程
一、导入课文。
古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。
二、学习《观沧海》
1、解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？
2、教师范读后学生诵读。
3、理解内容。
问题设计：⑴开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？
⑵下文到哪一句为止是写作者所见的情景？
⑶实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？
⑷提问：“日月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？
启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？
明确：作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。
4、分析韵律。
本诗为四言乐府诗，韵脚为“峙”“起”“里”“志”等字，可见押的是“i”韵。
5、齐读、背诵。
三、学习《次北固山下》
㈠背景和作者：
作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712），也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。
㈡了解诗歌，学生当即背诵全诗（由于诗的意境美、语言浅近而音韵和谐，估计比较易于成诵；
㈢学生练习背诵（略）
㈣整体把握。
问：诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？（这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方...
12-07
在这个不断进步的时代，我们常常需要加油稿来传递鼓励。撰写加油稿时有许多注意事项。你是否掌握了这些技巧呢？以下是小编为大家整理的运动会加油稿古诗版，希望对你有所帮助。
当你面对强劲的对手的，
请你不要忘记——你能行。
当你要抛出铅球时，
请你不要忘记——你能行。
当你失去斗志时，
请千万不要忘记
在场外为你呐喊的我们
永永远远都相信——你一定能行。
沉甸甸的铅球寄托着你的希望，
一道亮丽的弧线划过美丽的弧线，
寄托着我们热切的期盼。
当你面对强劲的对手时
请你不要忘记——你能行，
当你要抛出铅球时
请你不要忘记——你能行。
在场外的我们为你骄傲，
加油吧！健儿们胜利向你们招手。
沉甸甸铅球，
寄托着你希望，
奋力一抛瞬间，
一道闪亮弧线划破美丽长空，
希望向前，再向前！
你胜利了
望着远方红色终点线，
那是汗水铺成路，
泪水堆成山，
平时努力与奋战，
不就为这一瞬间，
于是你们用尽全身力气，
冲向那决定命运红线，
你胜利了，
耳旁飘来了同学们欢呼与赞叹。
枪声伴你踏上征程，
你昂着自信的头，
带着必胜的信念，
冲去，奔去。
那一刻时光仿佛都为你停住，
你的勇气振动了一切，
震撼了每一个人的心灵。
终点。你赢了。
虽然只是那短短的十几秒，
但你在我们心中留下了永恒。
天空没有翅膀的影子，我已飞过晴空;也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的汗水;也许你们没有奖品，但你们拼搏的身影应得了我们的喝彩。在这一刹那努力拼搏，我们愿意永远为你们加油。
运动场上呼声震，
健儿争先欲夺鳌。
彩旗列列迎风展，
呐喊声声彻云霄。
轻身跃跳似飞燕，
重落铅球地动摇。
百米冲刺如猛虎，
键儿个个逞英豪。
成亦英雄，败亦英雄。
你永远是我们心目中真正英雄，
第一个冲过终点人当然是我们偶像，
而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏，
更值得我们敬崇，
永不放弃，永不服输、
终点并不是真正终点，
体育必将冲破人类极限。
或许失败对于你来说是一种耻辱，
是一...
12-07
无论是在学校还是社会中，写作文的经历对大家而言都不陌生。作文能帮助我们将散乱的思想整理成条理。因此，如何撰写12篇优秀的作文成了一个问题。以下是小编为大家整理的春节诗句和古诗供大家分享。
“轰……”随着爆竹的轰鸣阵阵散去，春节来了！这整座城市仿佛被一种特别的热闹气氛笼罩。在爆竹的轰鸣声中我们送走了旧的一年，迎来崭新与活力的一年。
和暖的春风吹来吹来了一片祥和。村子里，人们互相串门，欢聚一堂。他们一边喝新酿成的.屠苏酒，一边谈笑风生。人们互相祝福：来年生活一定会变得更好！
旭日东升，太阳普照大地，日光照耀着千门万户。这难道不是无限美好生活的象征吗？
喝完酒，人们无不忙着摘下门上那旧的春联，然后粘上新的。家家户户都显出积极向上的气象。
如今我刚刚拜相，我推行的新政也开始实施，一切都是新的，一切都是那样顺利。有这样的新气象，我想一定不会辜负皇上所托，通过变法解决我朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境。
品一杯清茶，阅一手诗卷，剪一段月光，赏一代经典。在中国源远流长的历史中，诗人，词人留给了我们一笔的精神财富。在有深度的文字的熏陶下，似与古人，智者一同讲论文义在时圆时缺的月光里感受古诗文带来的悲愁忧喜或以酣畅淋漓。与古人共赏大好河山，岂不为人生之快乎。与古人共勉，岂不为人生之乐乎。
诗文如海，我是一个在茫茫大海里的.舟子，我以书卷为舟，以勤学为桨，在这宽阔无际的海洋里荡漾。诗文就像海水，你若热爱，狂风暴雨也不过是大海对自己的爱。你若厌烦，一丝波澜都会让你觉得犹如惊涛骇浪。热爱诗文让我每天享受着。
记得小时候，一回老家就往爷爷的书屋里跑，爷爷每次都会在哪儿讲故事给我听。每次听得不过瘾，就像自己看，有一天，我看到书柜上有两本彩色的书，就和爷爷其他的一些深色的书放在一堆，特显眼。当时小，拿不到，就用棍子去够，费了九牛二虎之力才拿到。听老师说这两本书，一本是“弟子规”，一本是“三字经”，于是我每天早晨跑到东大街去问老师，然后回来咿咿呀呀，摇头晃脑读上一阵。奶奶见我读的入迷说“孩子啊，好好读，长大能成才。”我一下没回过神来，只得冲着奶奶笑。从此什么“弟子规，圣人训，首孝什么来着”这些伴随了我的美好的童年岁月，甚至有时睡着了还会念“昔孟母，择邻处。”现在大都记不住了。
九岁那年，爷爷去世了，临终前爷爷说：“孙子，爷爷不能给你讲故事了，爷爷困了，想睡会……”我哭着拉着爷爷的手说：“爷爷，别睡，我给你讲故事”可爷爷终究没有听完。两年未回家，回到家时已有十一岁，爷爷的书上落满了灰尘，我一本一本地擦拭着，看到了爷爷临终前几天还没看完的“宋词三百首”里面的“暗香”“疏影”是爷爷最喜欢的“客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。”我还记得爷爷常说“何逊而今渐老，都忘却，春风词笔，但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。”爷爷让我认识了古诗文，爱上了古诗文。
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12-03
在日常学习、工作和生活中，我们都不可避免地接触到作文。通过作文，我们可以表达情感，调节心情。那如何写好作文呢？小编整理了一些关于端午节的古诗，供三年级的同学们参考，希望能对大家有所帮助。
教师是人类灵魂的工程师，幼儿教师是开启伟大人生的启蒙者。大家都是这么说，实事也真的是这样。但是，一个月不到2000元的工资，整天面对稚气无知的小脸，给他们喂饭、擦屁股、唱歌、做游戏，人累心也累，你们愿意吗?你们愿意做这样的工程师，你们愿意在偏僻的乡村起早贪黑一干就是10多年，过着经济上不能与同龄人相比，政治上没有希望、没有任何进步的艰苦人生吗?我苦恼过，自悲过，更是经常怨天尤人，感觉社会对我不公，失去工作的激情和动力。是工作中的两件小事为我开启了阳光心态，使我深深感受到了人生的幸福。
很多年前，我们小班有一位很奇特的孩子，入园一周后还不肯午睡，我就过去哄他，说要抱着他睡觉，他万分惊恐地挣脱我的怀抱，用凄厉的声音对我说：“我滚，你不要碰我!你让我滚，我现在就滚啊!”一边说一边往寝室门外跑。我被这个3岁的孩子吓了一跳，赶紧对他说：“小馨，听老师的话，不睡觉好啦!老师陪你做游戏，给你讲故事啊。”我一边哄他玩，一边回味他说的这些话，慢慢品味出这是大人吵架时，女人爱说的气话。我就赶紧给小馨的爸爸打电话，询问他们家里最近是不是发生过什么不愉快的事情，是不是吵架了，小馨爸爸矢口否认，并对我问话的内容表示不满，面对这样的家长，我也有一丝气愤，也深感无奈，对小馨的行为也打算听之任之。
没有想到，又过去了一周，小馨的'问题越来越严重，经常一个人面对墙壁，自言自语：“你不要管我!我滚!你让我滚，我现在就滚啊!”我把情况又对来接小馨的奶奶说了一遍，希望从她那里得到解决问题的办法，老奶奶支支吾吾，什么也不愿意说。我感觉到了问题的严重性，就在放学以后，尾随小馨的奶奶，想到他的家里探个究竟，找到小馨问题的症结。在小馨家门口，我就听到了窗户里传出歇斯底里的凄惨女声：“我滚!你让我滚，我现在就滚啊!”不出我所料，真的是夫妻吵架，家庭关系不和睦，在孩子心里留下了阴影，影响了幼儿心理健康。我轻轻地敲开门，与小馨的爸妈进行深入交流，将《幼儿心理学》里的例证与这对年轻父母时下的矛盾表现结合起来，引导他们认识到家庭矛盾对孩子健康成长的重大影响，他们保证会与我共同配合，尽快医治好小馨的心灵创伤。
几年后的一天，我正在学校门口接自己的孩子，忽然听到一声亲切的“刘老师，您好!”，原来是小馨的爸爸和妈妈，他们也在接小馨，他俩开心地告诉我，自从我上门给他们做工作以后，他俩再也没有吵过架，过起了幸福的小日子，小馨也变得开朗活泼，最近还被学校评为“阳光少年”，还是少先队的中队长了。他俩还拉扯着要给我的儿子买礼物，说是要专门感谢我救了他们的儿子，挽救了他们的家庭。虽然我坚决拒绝了他们的礼物，但是我的内心迅速升起一股甜蜜的幸福感，感受到了一种强烈的成就感，以往攀比、应付式工作的消极心态一扫而空，知足、感恩、乐观、开朗在不自觉中油然而生：幼儿教师的工作不仅仅是擦屁股、喂饭、唱歌、做游戏，我们真的可以通过深入细致的扎实工作成就幼儿未来的伟大人生，真的会给幼儿的一生影响一辈子!我深深感受到了自己的人生价值，我感受到了工作带给我的莫大幸福!
人间自有真情在，付出总会有回报!虽然面对的是一群3岁幼儿，虽然在我的内心，他们总是微不足道的“小不点”，虽然我把对他们的爱，对他的关心、爱护只是当作一种谋生...
12-03
在日常学习和生活中，大家对作文都很熟悉。作文是将内心的语言转化为外部清晰可理解的表达方式。虽然写作注意事项很多，但你确定能够写好吗？下面是小编整理的一些关于中秋节的古诗句，供大家参考，一起看看吧！
夜晚，残月升起，皎洁的月光洒在了大地上……
不知从何时起，月成了人们的心，人们渐渐开始想要读懂它。
到底是怀才不遇，让人悲叹的月？还是思念故乡之情的月？
是谁空有一腹经纶，却得不到重用，得不到在朝堂上一展身手的`机会，他却读懂了月，让人轻声叹息，却又无人与之相懂。
是谁，在吟诵：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，来将自己的不快一泄千丈？是谁在低声吟唱那：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，来抒发自己对月的理解呢？
是谁又在低声吟诵：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，来表达自己对家乡的思念之情？是谁又在那孤独地对月说道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”，来表达自己那无人能懂，寂寞的心情呢？
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”这是哪一位先生对月说的？无人能懂他的心。
人生在世，知己难寻，也只有那明月清风，来陪人在世上走一遭。
可月呀，你又为何时而圆满，时而残缺呢？你是想告诉我们什么呢？是人间本无一帆风顺之旅途，要经历挫折，胜不骄，败不馁吗？还是想告诉我们，莫要使圆月残缺才懂得珍惜，要活在当下？
在人世中，又谁能无伤感？是谁厌烦了在凡尘中无故落入了三十年的往事？又是谁爱国却难展抱负，认为纯朴的民风最让人陶醉，在那轻声吟诵道：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”
生活中也如此，那些寂寞，又被文人来对月倾诉。
“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的这位老先生，又何尝不是心中寂寞，无人可诉？于是，月便成了他那忠实的听众。
从小，我们便学习了“举头望明月，低头思故乡”这句话，虽然没有那么含有韵律，却将自己那思乡之情给完美地演绎了出来，对月倾诉。
月光，寒冷，各个文人对它却有着不同的见解。
有人认为它是象征寂寞、孤独。却也有人认为这是亲人之间相互联系的方式。
月亮，它倾听了从古至今，许许多多文人的心声，却从未向人们提起过它之所想。
月亮，它似乎已成为了我们生活中那份不可缺少的物件。它，圣洁却又孤独，悲愤却又无奈……
月啊，你读懂了多少人的心，可又有多少人读懂了你的心？
月亮——夜幕降临时抬头即可见的诗中最美丽的意象，对沐浴在中国文学中的人尤其是对对诗歌偶有涉略的我们来说并不陌生。这位清雅皎洁的仙女在夜空中独守着中国文人的精神、灵魂，在众人酣眠之时焕发着亘古的智慧。
向来多情儒雅的中国古代诗人自然不会放过这么脱俗清丽的景物。浪漫主义诗人李白自小就仰慕月亮，“小时不识月，呼作白玉盘，又疑遥台镜，飞在青云端……”神秘而高贵的月亮启迪了诗人朦胧的对美的追求，同时也赋予了自然能够给予的曼妙的情趣和诗意。在随后的生命中，虽然李白也偶将“我寄愁心手明月，随风直到夜朗西”这般忧愁托于月，但有月光所在的诗句和人生时刻多半是欣喜的。
但月亮不只是李白的，它将广博的爱照向了整段中国历史。嫦娥奔月的神话在我国经久流传，甚至达到了妇孺皆知的程度...
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